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小班洗手教研活动记录及反思

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小班洗手教研活动记录及反思

小班洗手教研活动记录及反思

一、活动背景

小班幼儿洗手环节经常会出现玩水、不洗、洗手时间过长等问题，为了提高小班幼儿洗手的常规，养成幼儿良好的个人卫生习惯，本月开展了小手真干净主题活动，旨在帮助幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好的个人卫生习惯。

二、洗手环节观察

1.孩子们看到小朋友洗手了，也高兴地跟着进入洗手间，他们相互拥挤、打闹着抢着玩水龙头，有的幼儿使劲地握水龙头，有的玩水龙头上的水花，导致有的手、脸都湿了，达不到洗的效果。

2.有些幼儿不太会搓洗，花时间较长，尤其在手心里这块地方。教师为了督促幼儿都把手洗干净，自己学着幼儿的样子和幼儿一起搓，尽量把每个小朋友手洗干净，做到无死角。对于个别手部有特殊情况的孩子（如：手心有倒刺）进行重点指导。

三、讨论交流

1.针对幼儿在洗手时出现的问题大家展开讨论，一起想办法解决。

（1）如何避免玩水？

（2）如何指导幼儿掌握正确的洗手方法？

大家讨论后认为：由于小班幼儿年龄小，自控力差，在洗手时会出现玩水的现象，这不仅浪费了水资源，还给幼儿带来危险。因此我们可以在洗手池前贴上水的流向示意图，提醒幼儿在洗手时不要把水龙头开的太大，避免玩水。对于个别手部有特殊情况的孩子我们可以通过提前与老师交流的方式进行重点关注和指导。

同时考虑到提醒的语言也要注意得当。可以告诉幼儿，两只小手藏在袖子里有点难受，很不舒服，我们就用手来帮助他们洗洗澡。让小朋友明白洗手的目的是为了让大家更舒服，感受到干净、整洁带来的好处。同时可以配上儿歌小手真干净来辅助记忆。儿歌中提到了：打开水龙头（湿湿手），关小水流（搓肥皂），冲干净（甩一甩），毛巾擦干（小手藏起来）。让幼儿通过朗朗上口的儿歌来记住洗手的方法和步骤。

（3）针对洗的时间过长的问题：引导幼儿关注自己和同伴洗了多长时间？会提醒大家时间不要太长哦！还要教育幼儿自己先走好再按水龙头节约时间。考虑到部分幼儿的洗的时间过长这个问题我们想到了把托班幼儿的盥洗环节出现的取拖鞋问题结合起来尽量每个托班的孩子一起排成一排节约大家排队的时间这样可以省去洗手节省了很多时间把准备工作做好了提高速度更实用根据班本化教学更好的梳理晨间环节的教学目标使得我们能够朝着目标努力的达到。因此我们还制定相应的提醒口号如“一条毛巾擦擦手”、“脚底走一走”等这样避免有些孩子蹲在厕所不出来浪费时间还可以使孩子的秩序感加强减少安全事故的发生以及做到物归原处把东西整理好并放回原位如肥皂小朋友洗干净后提醒幼儿放到肥皂盒里面等等。

四、活动反思

本次活动通过观察——讨论的方法对小班幼儿在洗手时出现的问题进行了梳理和解决并针对晨间活动各个环节制定了相应的规则和口号使幼儿能够朝着目标努力达到节约时间物归原处减少安全隐患等。在以后的教学活动中我们要不断探索、不断学习、积累经验努力提高教育教学质量使每个幼儿都能健康快乐地成长。

小班洗手教研活动记录及反思

一、活动背景

近期，我们小班年级组开展了一系列关于洗手的教研活动，旨在提高幼儿洗手的有效性，培养幼儿良好的卫生习惯。本次教研活动以“如何让幼儿养成良好的洗手习惯”为主题，邀请了家长、教师、保健医生等相关人员参加。

二、活动目标

1.让幼儿了解正确的洗手方法，养成良好的洗手习惯。

2.家长、教师、保健医生等相关人员共同探讨洗手的有效方法，提高洗手的质量和效率。

3.培养幼儿自我保护的意识和能力，促进幼儿健康成长。

三、活动过程

1.观察幼儿洗手情况

第一，我们观察了幼儿在日常生活洗手环节的表现，发现部分幼儿洗手方法不正确，洗手时间不够充足，洗手设施不够完善等问题。针对这些问题，我们提出以下解决方案：

（1）组织教师共同商讨洗手方法的教学方案。

（2）利用家长会、微信群等途径，向家长宣传正确的洗手方法和卫生习惯。

（3）对洗手设施进行维修和升级，确保幼儿洗手的舒适性和安全性。

2.开展洗手方法教学活动

为了帮助幼儿掌握正确的洗手方法，我们组织了一次生动有趣的洗手方法教学活动。教师通过示范、讲解、互动问答等方式，让幼儿了解正确的洗手步骤和方法。同时，我们还邀请保健医生为幼儿讲解洗手的注意事项和卫生知识。

3.家长、教师、保健医生共同探讨洗手问题

为了进一步提高幼儿洗手的效率和效果，我们邀请了家长、教师、保健医生等相关人员共同探讨洗手问题。大家就如何让幼儿养成良好的洗手习惯、如何改进洗手设施、如何加强洗手环节的监督和管理等方面进行了深入的交流和讨论。通过大家的共同努力，我们提出了一些切实可行的解决方案，如：制定洗手规则、加强洗手设施的维护和升级、定期开展洗手宣传活动等。

4.实施解决方案并进行效果评估

我们将提出的解决方案逐