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小班生成活动案例分享教案

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小班生成活动案例分享教案

小班生成活动案例分享教案

一、活动背景

小班幼儿在自我意识、情感表达和行为控制方面还有待发展，因此他们在遇到问题时常常无法自主解决，而哭闹成为他们发泄的一种方式。而现在的家庭环境大多数是4-5个大人围着一个孩子转，因此孩子们习惯以自我为中心，难以理解别人的情绪，也不会同情、体谅别人。他们不能和其他孩子很好的相处。我们发现“娃娃家”游戏在很大程度上能够帮助幼儿改变这些不良的行为，学习一些交往的技能、语言表达能力及与人相处的技巧。而娃娃家是许多幼儿都特别喜欢的游戏，为此，我们生成了娃娃家——娃娃病了这个集体教学活动，帮助幼儿学习交往的技能、表现良好的情绪及健康的心理。

二、预设目标

根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，预设本次活动的三个目标：

1.情感目标：通过为娃娃家送药的过程，体验帮助别人的快乐。

2.能力目标：学习简单的交往语言及技巧；培养幼儿关心他人健康、愿意为他人服务的好品德。

3.知识目标：在熟悉歌曲的基础上，理解歌曲内容与活动的关系。

三、活动过程

（一）开始部分（导入课题）

出示娃娃家布绒娃娃，引起幼儿兴趣，导入课题。

教师：宝宝们，今天老师请来了一个特别的宝宝，你们看它是谁？（出示布绒娃娃）请小朋友们来猜一猜他（布绒娃娃）为什么会哭呢？

（二）基本部分（感知理解过程）

1.出示“疾病”，引导幼儿根据生活经验猜测，并对疾病的特征有所了解。

（1）教师：小朋友们生病的时候都会怎么啦？（打针、吃药等），你们想一想，如果一个宝宝感冒了会怎么样呢？（吃药、打针等）

（2）教师出示“疾病”图片请幼儿观察并讲述。教师小结：疾病会让人很难受，浑身没有力气，不能和小朋友一起玩游戏。所以我们要养成好的生活习惯，不挑食不吃垃圾食品，预防疾病。

2.结合生活经验说说自己生病时的情况。师幼共同小结生病时的表现及看病的过程。

3.出示图片“吃药”，引导幼儿观察图片并讲述。结合歌词中的内容帮助幼儿理解含义并学念儿歌。

4.出示PPT，进一步理解内容并学说对话。

5.讨论：怎样把药喂给娃娃吃呢？引导幼儿思考并讲述喂药的步骤。教师小结：吃药的时候要轻轻的把娃娃抱在怀里轻轻地拍着他得背让他把药吃下去就好了。这样宝宝就会很快的好起来。

6.情境表演：教师扮演宝宝，“宝宝”肚子疼，“宝宝”周围的小朋友应该怎么办？请个别幼儿上来表演并讲述应该怎么帮助他？（送他去医院）教师小结：宝宝肚子疼要赶紧去医院告诉医生让医生帮宝宝看病，不要自己胡乱想办法，以免耽误宝宝的病情。在日常生活中我们也要学习一些简单的急救方法以便在危险发生时可以正确地帮助他。以后小朋友们在一起的时候如果发现有宝宝不舒服的时候我们就要像今天这样马上帮助他去医院看医生了。

7.教师完整范讲范唱歌曲送药给宝宝，激发幼儿兴趣，启发幼儿帮助记忆歌词。提问：歌曲里有哪些人物？（布绒娃娃、宝宝、妈妈）歌曲里唱了些什么？引导幼儿按歌曲内容有顺序地讲述图片上的内容。

8.幼儿学唱歌曲：鼓励幼儿用不同的表情来演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪以及自己愿意帮助别人的心情。

9.引导幼儿用肢体动作表现歌曲中的动作（抱一抱、拍一拍）。

（三）结束部分（延伸课题）

带领娃娃去挂号、看病、打针，体验关爱小动物的乐趣。教师：我们小朋友都知道用自己愿意帮助别人的心去关心布绒娃娃，那如果班里的小朋友生病了，我们小朋友会怎么做呢？那小朋友们要记住平时不要跟生病的宝宝一起玩容易传染的玩具哦！带好小朋友们下课去安慰安慰他！不要欺负生病的宝宝哦！让我们把好心情带到游戏中去吧！鼓励幼儿课后跟音乐老师学跳简单舞蹈动作。下次活动我们再一起学习好吗？

四、课后反思

整个活动过程比较流畅，目标达成度较高。从开始部分的出示布绒娃娃引出课题到基本部分的学习及最后的结束部分都比较完整和自然。幼儿也表现的很好。整个活动下来给我的感触和体会很多：小班幼儿年龄小经验少对于一些情感目标的教育比较难我们老师要通过各种手段各种途径去引导帮助他们让幼儿从小养成好的生活习惯和生活能力并懂得关爱他人关心他人并在生活中注意培养幼儿的自信心和

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一、活动背景

小班幼儿在日常生活中经常会出现一些问题，如：玩具被弄坏了，图书撕破了，或者不小心摔倒了等等。这些问题如果不能得到及时的处理和正确的教育，会影响幼儿情绪的稳定和身体的健康发展。因此，我们设计了这个小班的生成活动“小鬼当家”，旨在通过活动让幼儿学会处理日常生活中遇到的问题，培养其独立、自主的精神，同时也促进其身体的发展。

二、活动目标

1.学习正确处理日常生活中遇到的问题，如：玩具被弄坏了，图书撕破了，或者不小心摔倒了等等。