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小班科学活动案例教案

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小班科学活动案例教案

小班科学活动案例教案

一、活动目标

1.引导幼儿了解自己生活环境中的一些动物植物和人与环境相互适应的关系。

2.培养幼儿珍惜自己身边的资源，对周围环境有探究的兴趣。

二、活动准备

1.与动物和植物的资料相配合，制作成PPT课件。

2.准备一些动植物的实物或图片，使幼儿能够认识它们。

3.准备一些图片或实景照片，让幼儿能够观察动植物的生活环境。

三、活动过程

1.导入新课：教师通过PPT课件，展示一些动植物的图片，让幼儿猜猜它们是什么，从而激发幼儿对动植物的兴趣和探究的欲望。

2.引导幼儿了解动植物与环境的关系：教师引导幼儿观察PPT课件中的动植物生活环境，让幼儿了解动植物与环境之间的关系，如：动植物的生活习性、食物链的关系等。同时，教师还可以向幼儿介绍一些保护环境和珍惜资源的常识。

3.开展互动式探索活动：教师为幼儿提供一些图片或实物，让幼儿进行观察和识别，从而了解更多的动植物和它们的生活环境。同时，教师还可以组织幼儿进行一些简单的实验，如观察植物的生长过程等，使幼儿更加深入地了解动植物与环境之间的关系。

4.组织讨论活动：教师引导幼儿讨论一些与动植物和环境相关的问题，如：为什么有些动植物会消失或濒临灭绝？我们应该如何保护环境？通过讨论，使幼儿能够树立保护环境和珍惜资源的意识。

5.结束课程：教师总结本次活动的内容，并鼓励幼儿在日常生活中继续关注周围的环境和动植物，树立保护环境的意识。同时，教师还可以向幼儿推荐一些相关的书籍和网站，以供幼儿继续学习和探究。

四、注意事项

1.在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察和思考，使幼儿能够真正理解动植物与环境之间的关系。

2.教师要为幼儿提供足够的实物和图片，使幼儿能够更加直观地了解动植物的特征和生活习性。

3.教师要注重培养幼儿的探究精神和环保意识，使幼儿能够树立保护环境的意识，并能够在日常生活中付诸实践。

4.在活动过程中，教师要注重幼儿的情感教育和价值观培养，使幼儿能够热爱自然、珍惜资源，为保护环境贡献自己的力量。

五、活动延伸

1.教师可以组织幼儿进行一些实践活动，如参观动物园、植物园等，使幼儿更加深入地了解动植物和环境之间的关系。

2.教师可以向家长推荐一些相关的书籍和网站，让家长引导幼儿在日常生活中关注周围的环境和动植物，从而巩固和扩展本次活动的内容。

3.教师可以根据幼儿的实际情况，组织一些小组或班级间的交流活动，分享彼此的探究经验和成果，促进幼儿之间的交流和合作。

总之，小班科学活动案例教案应该注重引导幼儿观察、思考、探究和交流，使幼儿能够真正了解动植物与环境之间的关系，树立保护环境的意识，并为保护环境贡献自己的力量。

小班科学活动案例教案

一、活动目标

1.引导幼儿在观察、描述和操作活动中感知和体验物体的沉浮，发展幼儿的观察能力和口语表达能力。

2.使幼儿通过动手操作实现探索物体的沉浮，从而激发幼儿对事物的好奇心。

3.帮助幼儿了解物体沉浮的一些初步规律，建立初步的动手尝试的科学探究态度和精神。

二、活动准备

1.三组不同材质的实验材料（如回形针、石子、铁珠、塑料珠、纸片、海绵、皮球等）若干；

2.记录表、水彩笔。

三、活动过程

（一）游戏：水中玩玩具（引出沉浮话题）

1.教师：今天老师带来了一袋子“水宝宝”，你们想不想玩？

2.请你们看看自己手里有什么玩具可以放进水里试一试。

3.幼儿操作，发现不同的沉浮现象并说出名称。

4.请一至两位幼儿上台交流自己操作的玩具有哪些沉在水底，有哪些浮在水面。

5.提问：为什么有的玩具沉在水底，有的玩具浮在水面？

（二）引导幼儿回忆：生活中有哪些沉浮现象？

1.回忆：回家后问问爸爸妈妈有没有遇到过类似的情况？

2.集体交流：生活中有哪些东西有类似的沉浮现象。

（三）引导幼儿尝试不同的材料，探索它们的沉浮规律

1.教师提出要求：桌子上有许多东西，它们不同的材质，可以试一试哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来。将结果记录在表格上。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

3.展示幼儿记录表，集体分析小结。重点分析为什么会发生这些现象的原因。鼓励幼儿大胆尝试不同材质的东西进行探究。

（四）经验迁移拓展

1.教师：生活中除了这些，还有哪些东西有可能会沉下去，哪些东西有可能会浮起来？举例说明。

2.我们一起来做一个小小发现家，去发现生活中还有哪些沉浮现象。

四、活动结束。

教学反思：

科学活动可以让幼儿的好奇心和探究欲望得到满足