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文明风采大赛活动总结

篇一：20XX年文明风采竞赛总结

20XX年文明风采竞赛总结温县职业技术教育中心

为充分展示中职学生文明风采，提高中职学生综合素质，促进中职学生全面发展，我校积极组织学生参加全省第七届中等职业学校“文明风采”竞赛活动。本次活动在我校开展得有声有色。

一、领导重视，组织机构健全。

本次竞赛活动得到我校领导的高度重视。接到活动通知后，学校及时成立了组织机构，由王晓华校长为组长，范天宝校长为副组长，并成立了教务处和各部共同协作的活动协调机制，由教务处为主负责具体实施，并抽调多名专业能力强的指导老师协助学生处开展活动。

二、宣传发动，活动形式多样

学校制定了切实可行的活动方案，为落实“重在参与”和“重结果、更重过程”的德育实践活动要求，通过“人人参与、班班比赛、学校选拔”的形式，采取增强学生、教师参加竞赛积极性的具体措施，提高“文明风采”竞赛活动的参与普及率和广泛性。

三、分工协作，工作任务明确

本次竞赛由教务处组织实施，将学生参赛作品按照省赛要求汇总上报，经学校选拔作品参加复赛。竞赛活动内容分征文类、设计类、FLASH动漫类、展示类五个方面。由学校教务处统一部署，做好宣传发动；召开各部大会，下发活动通知，推动活动开展；教务处召开

班主任会议，传达竞赛精神。班主任组织学生全员参与，并为学生活动开展提供时空平台；召开语文、计算机、美术、礼仪教师大会，做好项目培训，认真指导学生参赛。抽调教师按学生处计划有序开展活动，做好作品评选和结果展示。

四、积极参与，活动效果明显。

竞赛主题渗透于教育、教学和校园文化建设之中，形成富有职教特色的德育整体合力和生动活泼的德育氛围。宣传发动，全面参与，师生热情高涨。专业教师对学生进行了多次指导，入围选手借用休息时间进行强化训练。培训中，教师教育教学能力提高，学生技能得到提升，师生感情更加融洽。经过层层挑选，推出9件作品参赛，征文类5篇；设计

类4篇。

本次竞赛活动丰富了我校德育实践活动，展示了我校中职学生的风采，增强了学生的职业自信心，促进了我校校园文化繁荣。

篇二：第十届风采大赛工作总结树立职业理想展现文明风采

----XXX学校开展“文明风采”竞赛活动总结

为响应河南省教育厅、河南省文明办、共青团河南省委、河南妇联关于组织开展河南省第十届中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知，把立德树人作为教育的根本任务，推进我校文化育人、活动育人、实践育人，促进学生全面发展，丰富我校德育内容，提高学生综合素质，促进学生全面发展；为了进一步加强和改进我校德育工作，推动德育工作的广泛开展，增强德育时代感，提高德育工作的针对性和实效性，自11月中旬，我校举办了学校“文明风采”竞赛活动,取得了良好的效果。现总结如下：

一、领导高度重视，精心组织策划

领导的重视和支持是开展好活动的重要保证。为了取得实效，我校成立了校园“文明风采”竞赛指导工作组。刘品生校长亲自组织指导，精心策划。明确指出要以举办这项活动为契机，以“树立职业理想，展现文明风采”为主题，抓住中等职业学校学生德育的核心问题，贴近中等职业学校学生的学习和生活，贴近学生的思想和实际，适应中等职业生的年龄和兴趣特点，充分展现他们的能力和风采。工作小组召开专题讨论会，分工到位、落实责任，明确工作要求和工作期限，制定奖惩办法，并专门召开班主任和教研组长会议，统一时间召开各班动员大会，对学生进行了比赛内容和目的的教育。为

加强宣传，营造良好的竞赛氛围，我校通过动员大会、校园广播站、板报、板报等多种形式对竞赛活动进行广泛的宣传，为竞赛活动造势。学校还出台了相关政策，激发师生的参赛欲望。制定了竞赛活动奖励办法，鼓励师生参赛。从分工、参赛学生、指导教师的确定，到经费、比赛内容及日期的安排都做出了比较具体的计划，从而使参加比赛的师生能在各方面都比较顺利开展活动，调动了大家的积极性。

本次活动采取广泛发动、班级动员、层层推荐选拔的方式。为扩大竞赛活动影响，提高参与程度，争取好的成绩，班主任组织学生把“文明风采”竞赛与和谐校园建设有机结合起来，鼓励更多的学生参与竞赛活动，努力提高竞赛水平和质量，推荐最优秀的作品参赛。并将学生“文明风采”竞赛成绩，体现到学生德育考核成绩中。

二、组织严谨到位，工作扎实有序

我们在发挥德育课主渠道作用的基础上，做到把竞赛与日常德育工作相结合，与文化课、专业课教学相结合，与校园文化建设、班主任工作相结合，与社会实践、课外活动、实训实习相结合。积极对活动方案进行设计，明确活动目的、活动要求、活动内容。

在此次竞赛活动中，各班班主任都组织了本班同学踊跃参加。在全校中掀起了“文明风采”竞赛活动月，同时学校制定了详细的实施计划，精心组织活动项目。

首先在校内开展“文明风采”初赛，经初赛选拔出来的作品参加复赛