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小班组教研工作计划上学期

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小班组教研工作计划上学期

小班组教研工作计划上学期

一、指导思想

随着教育观念的转变，我们的家长也从以前的“监督”“控制”逐步转向“引导”“服务”，这给我们的教育带来了极大的帮助，孩子们的个性得以充分的展现，自主性、能动性加强。不再是单纯接受知识的学习过程，更是通过身心发展在生活环境、人际关系及对各种事物处理等方面表达的独立人格特征。但在改革中也反映出幼儿在实际生活、学习中，缺乏主动探究的精神，创新的能力有待提高。因此，在新的学期里，我们要在纲要和园务计划的指导方针下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展，结合本班实际情况，有目的有计划地开展各项教学工作。

二、班级情况分析

本班现有幼儿XX名，男孩XX名，女孩XX名。其中托班XX名，小班XX名。由于本班幼儿都是原原本本一个学期的幼儿，生活习惯、学习习惯方面各有不同。多数幼儿比较活泼开朗，由于年龄小自理能力培养的欠妥当，依赖性较重。

三、工作目标及措施

（一）优化班级环境创设温馨和谐的学习环境：

新学期教室环境的创设，提供一个良好的班级环境。因为环境是幼儿最好的老师。教师和幼儿齐参与创设具有丰富教育内涵的物质环境，营照一种温馨、和谐、平等的氛围。

1.墙面布置：注意调整墙面的位置，便于师生开展活动。根据教学主题和孩子们成长的需求及时调整活动的区域位置，并配以各种装饰。

2.自然角：自然角要根据季节及时更换，种植、饲养幼儿喜爱的植物，供幼儿观察、欣赏、操作，了解一些自然知识。

3.区角活动：在区角活动中能提供多种材料，给幼儿多角度、多层面的探索创造条件，并及时的给予指导和帮助。

（二）合理安排一日常规建立良好常规：

俗话说：“没有规矩不成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，促进身体健康。我们将培养幼儿如厕洗手常规、交接班工作常规、课前准备常规等一系列的常规。在培养的过程中要注重循序渐进，并创编班本化课程培养孩子的规则意识和责任感意识。培养孩子“心中有规则，处处有规则”，使规则内化为孩子的自我需要。主要方法有：

1.让幼儿在操作中找到规律，了解规律，强化规律；学习常规儿歌；实行接力竞赛的形式练习数数等迁移经验；一帮一的方法让幼儿学习正确有序地穿脱衣服等。

2.教师以正面引导为主，表扬为主，强化幼儿明辨是非的能力。增加“值日生”队伍，给值日生分配适当的任务，如整理玩具等管理班级等。从而加强幼儿荣誉感及自我约束的能力。

3.注重孩子的心理健康教育，如在文明礼貌方面，我们将引导孩子做到谦让友善，富有爱心。提高他们的人际交往能力。促进他们身心健康发展。

（三）做好家长工作加强家园联系和沟通：

1.通过面谈、电话和微信等方式与家长保持密切联系，交流孩子在园情况和表现，及时了解孩子的各方面的发展情况。

2.定期更换家长园地中的资料，根据家长的需要提供有利于教育、有利于家长工作的信息资料，促进家园的配合。

3.通过家长会向家长介绍一些育儿的经验及问题解答等。

总之班级工作要在做好各项教育教学工作的同时还要切实抓好幼儿的安全工作,充分利用家长资源使之成为班主任工作的得力助手。为此我们将装订家园联系簿及利用平时的有利时机加强与家长的交流与沟通,主动向家长了解幼儿的家庭环境,有效的利用家校互联平台,使家长成为班级活动开展的有力支持者,为班级工作的有效开展提供了必要的保障措施,达到家园配合一致性教育,促进班级工作更有效的开展,为我们的孩子健康成长打下坚实的基础,并顺利完成幼儿园小班的教学任务。

四、具体工作安排：

九月份：

1.做好新生入园工作和新学期的准备工作；稳定新生情绪，积极的进行幼儿的一日常规训练；

2.合理调整班级环境布置与卫生；布置主题墙饰。

3.做好班级管理工作及教学用具的整理工作；编排小班户外晨间韵律操。制定教学计划及完成各项周计划和月计划的工作。安排好开学的有关工作计划。创设幼儿学习环境和用品等教师环境的布置；制定新学期的安全工作计划；教师财产交接工作；家访等教师间的教学沟通工作；整理教具室及做好开学前的各项准备工作等。做好“开笔礼”“教师节”“中秋节”节日教育工作；及时补充调整区角材料等幼儿园工作计划；

小班组教研工作计划上学期

一、指导思想

本学期，小班组教研工作以深化课程改革，优化课堂教学，有效推进素质教育为核心，以资源共享、经验交流、专题研讨、案例分析、反思提升为基本途径，努力提高教学工作的针对性和实效性。

二、工作重点

（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养。

组织教师学习3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园指导纲要及幼儿园教育指导纲要解读等有关内容，努力将新教育理念，不仅落实到教育教学中，更要落实到生活常规中。

（二）加