小学道德与法治_《风儿轻轻吹》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《风儿轻轻吹》教学设计

活动目标：

1、情感态度与价值观目标：

在老师指导下，学生真实感受风、体验风，去亲近自然，喜欢在

大自然中活动，与大自然有共在感。

2、行为与习惯、过程与方法目标：

培养学生细致观察、认真思考的习惯，畅谈自己的所见所闻，及

真实感受。

3、知识与技能目标：

观察风的特征，通过组织学生充分地观察与风有关的具体事物，

认识风的特点。

学生准备：

彩笔、剪刀

教师准备：

1、课前指导学生细致观察风，寻找风，感受风。

2、孩子寻找风的照片。

3、活动材料。

活动时间：一课时

活动过程：

活动导入：（前面留出足够的场地，选两个男孩提前热身）

师：同学们，今天，老师给大家带来一件特殊的玩具，哎，就是

两片羽毛。怎么玩呢？老师请两位同学来比赛，看谁能让羽毛飞起来，

在天空中呆的时间最长。最后一个羽毛掉到地上的同学就算赢了。（注

意一旦羽毛飞起来，就不能再用手去碰）

活动一了解“风”

师：同学们，大家刚才有没有注意到他们的羽毛为什么能呆在空

中？

生：因为有风。

师：对了，就是因为有风，风姑娘呀轻轻一吹羽毛就能神奇般地

呆在空中了。

活动二寻找“风”、感觉“风”

师：说到风姑娘，她呀看不见，摸不着，还特别喜欢捉迷藏，不

过她还是被我们聪明的小朋友给找到了。大家快来看,这是我们在校

园里找风姑娘呢，都有谁找到了风姑娘快把小手举起来。说说看你怎

么找到的风姑娘？（看到柳条被风吹起来了，对呀，现在的柳条上呀

刚刚长出了嫩嫩的绿绿的叶片，被风一吹，细细的软软的柳条就这么

摆起来了，这样的柳条给你什么样的感觉呀？软软的，就像我们现在

的风姑娘一样也是软软的；跑起来衣服飘起来了，哎呀，风姑娘都跑

到衣服里面了，感觉怎么样啊？是呀，凉凉的；一个小女孩的头发都

飘起来了，那是调皮的风姑娘在和你玩闹呢；我看到校园里的花在动，

小小的黄黄的迎春花像小姑娘一样随着微风跳起了舞，感觉？美美的。

大家的小眼睛可真亮。

除了看到风姑娘，谁还在校园里闻到了风姑娘？我在迎春花旁边

闻到很香，对呀，我们的风姑娘啊香香的呢；谁还闻到了不一样的味

道？我在草地上闻到了小草的味道，是呀，风姑娘还有着小草淡淡的

清香呢；你还曾经闻到过什么好闻的味道呀？风姑娘可有着各种味道

呢。

除了看到、闻到风，谁还听到了风？老师可听到过风吹树叶沙沙

的声音，你还听到过风的什么声音呢？北风呼呼的声音、嗖嗖的声音、

呜呜的声音、哗啦哗啦的声音、刷刷的声音。

吹到脸上的风是什么感觉呀？现在的风姑娘吹到脸上不冷不热，

刚刚好可舒服呢。如果是夏天的风吹到脸上呢？热热的；秋天的风是

冷冷的；冬天的风红红的疼疼的。风姑娘神奇着呢，一年四季都不一

样，真像个小小魔术师。

活动三和风一起玩

师：同学们可真了不起，不管风姑娘藏到了哪里，大家都能用自

己的眼睛、鼻子、耳朵等把她找出来。风姑娘终于要出来见见大家了，

可她很害羞，大家快点想办法把她叫出来，和她一起玩吧。

你可以用你身上的任何一个部位做任何一个动作，还可以借助老

师给你准备的任何一件物品把风姑娘叫出来，我们比比看，哪个小组

的方法和别人的不一样，谁的方法最特别。

（四人小组讨论后集体交流，并请学生上台演示方法。）

大家有这么多好方法把风姑娘叫出来，还和风姑娘玩得这么高兴，

风姑娘可开心了。瞧，她还给大家带来了礼物呢。（吹制的烟花）

漂亮吗？这是漂亮的小烟花，我们也和风姑娘一起来做一个吧。

材料：食用色素、花边纸

怎么做呢？将色素滴到花边纸上，用嘴巴就可以吹出美丽的烟花。

大家也来试试看吧。（请小组长过来领材料分发给大家）

刚才大家和小烟花玩得多高兴啊，现在小烟花呀玩累了呢，快点

让它到桌洞里休息休息吧。

大家的烟花做的可真好看，夜空呀被大家装扮得更美了。你瞧，

多神奇啊，在风姑娘的帮助下，我们只需要用嘴巴轻轻一吹，就能做

出这么美的烟花，这么美的作品。

活动四赞美“风”

风姑娘就是这么的美，这么的有趣、神奇，怪不得有许多诗人都

在赞美风呢。你知道关于风的诗歌吗？大家还是诗词小能手呢。这么

美的诗我们可要美美地来读呢。风姑娘不仅藏在古诗里，还藏在儿歌

里呢，我们也一起来读一读吧。

活动五欣赏“风”

师：风姑娘听到大家对她的赞美，可高兴了，要领着大家去看