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2024学校校本研修计划模板6篇

2024学校校本研修计划篇1

为了全面提高教育教学质量，根据《市“十三五”中小学教师

教育规划》要求及省、市、县关于中小学教师专业发展培训的相关

文件精神，结合我校的实际情况，制定我校校本培训工作实施计划。

一、指导思想

强化教科室“组织、服务、研究”的职责，创新活动载体，打

造品质教育，重点做好提升教育教学质量、落实教学常规、提高科

研品质和促进教师发展等工作，以校为本，研训结合；聚焦课堂，

关注学生。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，努力为学校

的行政决策、教育教学、教师发展服务，从而推动学校的可持续发

展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作重点

1、引导加强学科教研组建设。创设良好的学科教研环境，扎实

开展校本教研，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个环节，

继续开展“一人一课”活动、集体备课活动，发挥教研组和备课组

的集体智慧，充分实行资源共享，努力改变教研形式，加强对主题

教研活动的研究，激活教师参与教学研究的热情，让校本教研活动

落到实处，取得成效。

2、发挥骨干教师辐射效应，重视青年教师培养。发挥名师引领

作用，利用骨干教师展示课、新教师汇报课等活动带动教师队伍教

学能力的提升；做好20__年新教师师徒结对工作，努力促进青年教

师专业成长。

3、做好教师专业发展培训。积极搭建教师发展平台，本学期将

组织骨干教师外出学习参观及邀请县内外专家来校进行讲座。同时

做好省平台教师选课、审核评价等工作，完成20__年下半年教师选

课培训计划，提高教师专业水平。

4、加强校本研修管理与指导。深化校本培训工作，加强校本培

训工作的管理、指导、监督，同时进一步规范校本培训博客建设，

做好校本培训学时的及时录入和管理工作。

5、提升科研品质。着重做好课题、案例、反思、叙事、一师一

优课等各项科研成果的总结提升评比工作，突出小课题、微课题研

究，引领教师专注做真实的、有品质的研究，以课题促科研，以科

研促成长。

三、保障措施

学校落实专用培训经费给予活动保障，建立校本培训督导机制，

将校本培训纳入教师个人的教学科研管理当中，作为教师绩效考核

和学校评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的教研组

和教师予以表彰和奖励；不能有效开展校本培训，年度（学期）评

估不合格或当年（学期）教研组中有15%以上的教师未能完成规定

学时的（24学时），当年（学期）不得参加学区级及以上各项先进