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小班美术教育案例及分析与反思

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小班美术教育案例及分析与反思

小班美术教育案例及分析与反思

一、案例背景

小班幼儿处于直觉感知到意象思维的思维发展过程，所以小班美术更应侧重于幼儿情感和技能的培养。我以一次美术活动小鸡的澡堂为例，探讨小班美术教育的有效策略。

二、案例描述

在一次美术活动中，我为孩子们准备了一张范画，画上一只神气的小鸡，坐在一个喷水的澡堂内，澡堂内还有很多的水珠四溅。孩子们说：“小朋友们，小鸡今天不开心，闷闷不乐的，我们来帮帮它吧！设计一个最漂亮的澡堂，让小鸡开开心心地去洗澡。”孩子看了之后情绪高涨，各自动起手来。不一会儿，有的孩子将澡堂设计的很小气，生怕小鸡洗澡时转个身会掉下来；有的孩子把澡堂设计得很大，还担心小鸡洗澡时水会淋到它……

我走到佳佳身边，发现她把澡堂设计成了一个山洞，在旁边用蜡笔涂鸦着水珠。我好奇地问：“佳佳，小鸡不会喜欢到山洞洗澡的，我们去画一张范画。”佳佳听了我的话，拿着画笔和一张白纸，来到范画前。这时，我发现了问题——白纸上没有小鸡。我连忙对佳佳说：“你看，范画上没有小鸡的。”佳佳听了我的话后，把画笔一丢，大声地说：“不画小鸡了。”我好奇地问：“为什么？”佳佳说：“小鸡会害羞的。”孩子们听了之后都笑了起来。

三、分析与反思

（一）选择贴近幼儿生活的教学内容

小班幼儿喜欢小动物，也喜欢去澡堂玩水。在本次美术活动中，教师将两者结合在一起创设情境“小鸡的澡堂”，以帮助不开心的小鸡为主线贯穿整个活动。活动目标定位为情感培养和能力培养相结合。当孩子们发现自己的作品“小鸡的澡堂”能帮助小鸡时，感到自己长大了，特别有成就感。这种让幼儿感受成功快乐的教学内容及形式符合小班幼儿的年龄特点。

（二）创设适宜的教学环境

小班幼儿喜欢在具体、生动的环境中进行活动。本次活动教师为幼儿营造了一个温馨、有趣的“小鸡去洗澡”的氛围。第一，教师用一张范画来吸引幼儿的注意力。第二，教师用各种材料装饰墙壁和地板，让幼儿感受到自己是被关注和重视的。最后，教师还为幼儿准备了各种材料供幼儿自由选择。这些物质环境的创设为幼儿营造了一个宽松、自由的活动氛围。

（三）教师以支持者的身份介入活动

在活动中，教师始终以支持者的身份出现。当幼儿遇到问题时，教师没有直接告诉幼儿答案或解决方法，而是通过提问、引导等方式让幼儿自己发现问题、解决问题。当幼儿遇到困难时，教师鼓励幼儿大胆尝试各种方法；当幼儿取得进步时，教师及时给予表扬和肯定；当幼儿成功完成作品时，教师和幼儿一起分享喜悦和成就感。在教师的支持下，幼儿自由探索、自主学习，获得新经验。

总之，在小班美术教育中要充分考虑幼儿的年龄特点，选择贴近幼儿生活的教学内容，创设适宜的教学环境，教师以支持者的身份介入活动。这样才能更好地促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面得到发展。

四、对策与建议

针对小班美术教育的问题与不足，提出以下对策与建议：

（一）培养绘画兴趣是关键

兴趣是最好的老师，教师要善于激发幼儿对美术的兴趣。例如通过游戏的方式进行美术教育活动，把绘画训练融入到幼儿喜欢的游戏中。这样能激发幼儿的情感、积极性和主动性。同时还可以尝试引入多媒体教学技术手段等丰富教学方式方法来提高绘画教学效果。

（二）加强审美教育是重点

教师应重视培养幼儿的审美能力。要帮助幼儿感知和发现生活中的美并学会欣赏美。教师应通过引导幼儿观察、体验、欣赏等方式让幼儿发现生活中的美并产生美的情感体验。此外，教师还应注重培养幼儿的审美评价和审美表达的能力让幼儿能够用绘画等形式表达自己的审美感受。

（三）注重个性发展是核心

每个幼儿都是独一无二的个体具有不同的兴趣爱好和发展特点。教师应尊重幼儿的个性差异充分了解每个幼儿的性格特点和发展水平因材施教促进每个幼儿在原有水平上得到发展。在美术教育活动中应注重培养幼儿的想象力创造力以及个性发展让每个幼儿都能画出属于自己的独特作品。同时还应注重培养幼儿的自信心鼓励幼儿大胆表现敢于尝试不同的绘画方式方法表达自己的情感和体验。

小班美术教育案例及分析与反思

一、案例介绍

在幼儿教育阶段，美术教育是非常重要的一部分。小班美术教育由于针对的是年龄较小、绘画技能尚未成熟的幼儿，因此更加注重培养他们的兴趣、创造力和想象力。本案例主要讲述了一次小班美术教育活动——“五彩斑斓的世界”，旨在通过本次活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受色彩的美，并能够尝试用简单的色彩进行涂鸦。

二、案例描述

1.活动目标：

（1）培养幼儿对色彩的兴趣和爱好。

（2）让幼儿能够用简单的色彩进行涂鸦。

（3）提高幼儿的创造力和想象力。

2.活动准备：

（1）准备一些色彩鲜艳的画纸和画笔。

（2）准备一些色彩斑斓的水果、蔬菜等实物道具。

（3）准备一些轻柔的音乐和绘本故事书。

3.活动过程：

（1）导入环节：教师