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盖被子小班教案7篇

盖被子小班教案篇1

活动目标

1、感受冬日阳光的暖和，并体验表演故事的乐趣。

2、能够说出故事中的对话，理解故事内容。

3、知道晒太阳是冬天一种取暖的方式，勤晒被子有利于健康。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽

默的情节。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动重点

仔细聆听故事，体验表演的乐趣。

活动难点

理解故事内容，学说故事中的对话。

活动预备

1、前（（二）幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉（阴凉、冷

冷的），阳光照在身上什么感觉（暖暖的、很舒适）。

2、教具预备：课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿爱好

教师：“小伴侣，现在是什么季节？（冬季）冬季有什么特点？假如

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太阳出来以后，阳光照在身上的感谢聆聆聆聆听的？”（暖暖的很舒

适）。冬天来到了，小动物们会发生什么样的事情呢？

二、学习故事对话，理解故事内容

1、播放故事，幼儿倾听。

这个故事的名字叫什么？故事里面都有谁？他们在干什么？

“小松鼠的被子是什么？小松鼠晒过的被子上闻到了什么？”

2、再次观赏故事，关心幼儿进一步理解故事内容。

师：“我们再来。我们。小动物们都说了些什么，请你们认真听。”

“小松鼠”。小山羊什。他们是怎么回答小松鼠的？最终小松鼠说了

什么？小动物晒过被子后，盖着有太阳味的被子，心情是怎样的？

教师小结：冬（地（光（在身上暖暖的（地舒的）地）被）能将被地

进行）毒，让我们的被子香香的，身体棒棒的。

3、利用教具，师幼共同叙述故事，幼儿学说故事中的对话。

师：“孩子们，现在我们一起来讲一讲这个故事吧。”

教师带领幼儿讲故事，引导幼儿大胆地叙述。

三、情景表演，体验表演乐趣）

）师）幼儿戴上头饰）行表演，全体幼儿分为三组，一组表演小松鼠，

一组表演小山羊，一组表演小猪，幼儿自愿选择角色。

师：“孩子们，现在我们来当作小动物一起来表演吧！”

小结：孩子们表演得都特别好，晒太阳也是冬天的一种取暖的方式，

还能让我们身体更加强壮呢！

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四、活动延长

发散幼儿思维进行谈话活动。

师：“还有谁喜爱太阳？为什么？”

教学反思：

香香的被子是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通

俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有教育意义，

易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一

些简洁的生活自理力量。幼儿对于晒被子的好处阅历把握的还是比较

好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光毁

灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事叙述时，幼儿听得

很仔细，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试

跟着教师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是愿意说说的。

并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开头

对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，

关心孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好

深厚。

盖被子小班教案篇2

活动目标

（一）熟悉多种蔬菜，用撕贴的方法制作果蔬沙拉

（二）进一步体验自制食物的乐趣，知道多吃蔬菜有益身体

健康。

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活动重难点

（一）重点：说出蔬菜的名字，熟悉颜色，了解沙拉的制作

方法

（二）难点：情愿多吃有益身体健康的蔬菜

活动预备

（一）有蔬菜外形的纸张若干，蔬菜沙拉图片，小熊菜园的图片，一

次性盘子，废物筐、糊。

（二）《美工》第18页。

活动过程

（一）小熊的菜园蔬菜多

1.观看图上小熊种植的菜园，引起联想。

教师：这是什么地方？

2.说出菜园里蔬菜的名称的颜的的菜园里种了很多的菜，我们来看看

都有什么菜。（幼儿说出蔬菜的名称，教师出示相应菜的卡片。）由于

蔬菜有各种各样的颜色，可美丽了。所以小熊爱吃蔬菜，吃了蔬菜它

就能长得壮壮的。

（二）我拌的沙拉养分好。

1.得儿得由得论蔬菜的吃法

的师：宝宝们的颜色这么美丽，背养这么丰富，那我们可以怎么吃它

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们呢

2.幼儿和教师一同总结吃法，引出“蔬菜沙拉”。

教师：把新奇的蔬菜