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中职幼儿心理学期末试题（答案）

2012-2013学年度第二学期12（20）班

《幼儿心理学》期末测试题（答案）

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将答案填

写在下表内。

二、判断改错题（判断下列各题对错，正确的在括号内打“/”，

错的打“X”。本大题共12

三、填空题填空题（本大题共7小题，每空2分，共14分）

1.粘合

2.抽象逻辑

3.外界情境

4.自我监控

5.模仿性强

6.广泛性

7.自我实现

四、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.具体形象思维，是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的

思维。

2.能力，是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特

征。

3.亲社会行为，又叫积极的社会行为，它是指一个人帮助或打算

帮助他人，表现出来的

一些有益的行为或倾向。

4.移情，是指儿童在察觉他人情绪反应体验到他人共同的情绪反

应。

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

1.如何促进幼儿言语能力的发展？

答：1）提供语言刺激，营造良好的语言环境。

2）丰富幼儿的生活经验，使幼儿有话可说。

3）抓住生活中的各种表达机会，使幼儿有话愿说。

4）同伴之间的相互交流、学习可以促进幼儿语言的发展。

5）耐心倾听幼儿的表达。

2.幼儿情绪、情感发展具有什么特点？答：幼儿情绪、情感的发

展主要表现为：各种情绪

体验逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位。具体特点如下：

1）情绪的易冲动性；2）情绪的不稳定性；3）情绪的外露性；4）

情感不断丰富；

5）情绪日益深刻。

3.简述如何培养幼儿的自我意识？

答：1）创设易产生愉快情绪、成功体验的活动环境。

2）在日常活动中，正确引导幼儿的自我意识。

3）家园配合，指导家长实施正确的教育。

4.如何帮助幼儿建立良好的同伴关系？

答：1）家长要正视幼儿的同伴关系。家长要认识到同伴关系对幼

儿成长的重要性，尽可能低帮助幼儿创造同伴交往的机会，鼓励幼儿

多与同伴交往。2）家长应规范自己的言行。家长是幼儿效仿的榜样，

因此，家长在人际交往中要注意热情待人。乐于助人，同情他人，尊

重他人。

3）培养幼儿优良的品质。良好品行是幼儿建立良好同伴关系的基

石，因此家长要抓好幼儿品德的培养，教育幼儿忠于友谊。

幼儿教育心理学试题及答案（六）

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码

填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．西方儿童心理学的鼻祖是（）。

A?巴甫洛夫

B.皮亚杰

C.普菜尔

D.马斯洛2．儿童开始认生的年龄是（）。

A.1?3个月

B.5?6个月

C．1岁左右

D．3岁以上3．皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（）。

A．1．5?2岁

B．2?4岁

C．4?5岁

D.5?6岁

4．下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是()。

A.偏好细密图像

B.偏好直线多于曲线

C.喜欢单色的图像

D.偏好中等复杂程度的刺激

5.从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是()。

A.运动记忆

B.形象记忆

C.情绪记忆

D.语词记忆

6.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是()。

A.识字

B.写字

C.阅读

D.写作7.儿童思维发生的标志是()。

A.动作概括的形成

B.直观概括的形成

C.语词概括的形成

D.形象概括的形成

8．我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童

数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的

是()。

A.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念

B.给物说数—按数取物—口头数数—掌握数概念

C.按数取物—掌