2022-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力综合提升练习试题附.pdfVIP

2022-2023年教师资格之中学体育学科

知识与教学能力综合提升练习试题附

有答案详解

单选题（共20题）

1.窦房结是正常人体的心脏节律性收缩的起搏点，它位于（）

A.下腔静脉与右心房的交界处

B.左心室壁

C.上腔静脉与右心房的交界处

D.右心室壁

【答案】C

2.途中跑是短跑中距离最长、速度最快的跑段，其技术的本质特征是（)。

A.不稳定平衡

B.躯干的前倾角度较大

C.强劲的冲刺能力

D.以髋为轴的高速摆动

【答案】D

3.人体骨骼肌慢肌纤维的代谢特征表现为（）

A.糖储存量高，无氧酵解能力强

B.糖储存量低，无氧酵解能力强

C.糖酵解能力弱，氧化脂肪能力强

D.糖酵解能力弱，乳酸酶活性高

【答案】C

4.学生合作精神评价的内容主要包括学生的交往能力、（）。

A.合作精神和社会责任感

B.合作精神和自信心

C.合作精神和意志表现

D.社会责任感和自信心

【答案】A

5.排球正面上手发球，击球时手腕迅速做推压动作，所击出的球如何飞行？

（）。

A.上旋

B.下旋

C.侧旋

D.漂移

【答案】A

6.800米跑中参与的供能系统主要是()。

A.乳酸能系统

B.磷酸原系统和乳酸能系统

C.有氧氧化系统

D.有氧氧化系统和乳酸能系统

【答案】A

7.教师通过展示各种实物和教具，让学生获得运动技能的感性材料，这种教

学方法称为()

A.语言法

B.演示法

C.练习法

D.示范法

【答案】B

8.通过长期的3000米跑训练，能有效发展人体的哪种耐力？()

A.有氧耐力

B.速度耐力

C.无氧耐力

D.力量耐力

【答案】A

9.对糖酵解系统供能能力有较高要求的项目是（）。

A.100米跑

B.200米跑

C.800米跑

D.10000米跑

【答案】C

10.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》根据“健康第一”的指导

思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构

建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为

（）。

A.水平目标——课程目标——领域目标

B.课程目标——领域目标——水平目标

C.课程目标——水平目标——领域目标

D.课程目标——水平目标——层次目标

【答案】B

11.头部前额出血可采用临时间接指压止血法，需按压的动脉是（）。

A.颌外动脉

B.颞浅动脉

C.锁骨下动脉

D.肱动脉

【答案】B

12.体育教学设计有助于突出体育教学活动中（）的主体地位。

A.学生

B.教师

C.教材

D.教学方法

【答案】A

13.下列属于排球技术中有球技术的是（）

A.发球

B.准备姿势

C.后交叉移动

D.前交叉移动

【答案】A

14.下列哪一选项的主要目标是“通过传授体育的知识、技术和技能，以达到

增强体质的目的”？()

A.运动竞赛

B.体育锻炼

C.体育教学

D.课余训练

【答案】C

15.经常参加耐力训练的人与普通人群相比，其心率表现为（）。

A.小强度运动时比较快

B.静息时比较慢

C.最大心率较同龄人高

D.与常人无差异

【答案】B

16.“在学习与比赛中发展学生团结协作意识”，作为体育课的教学目标，这一

描述应归属于下列哪一维度？()

A.运动参与

B.运动技能

C.身体健康

D.心理健康与社会适应

【答案】D

17.掷铁饼和标枪的最佳出手角度为（）。

A.30°～35°

B.33°～37°

C.40°～43°

D.44°～47°

【答案】A

18.人体有氧耐力水平的提高可通过“中央机制”和“外周机制”来实现，其“中

央机制”是指()。

A.心肺功能

B.肌细胞的摄氧能力

C.中枢神经

D.肌细胞的耐乳酸能力

【答案】