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小班蝴蝶案例分析教案及反思

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小班蝴蝶案例分析教案及反思

小班蝴蝶案例分析教案及反思

活动目标：

1.认识蝴蝶的基本特征，了解其与周围生活的关系。

2.激发幼儿对蝴蝶的兴趣，培养幼儿亲近自然的好习惯。

3.乐意与同伴一起参加活动，产生亲近自然地情感。

活动准备：

1.收集各种有关蝴蝶的实物、图片、图书。

2.蝴蝶翅膀夹子、毛毛虫头饰、课件。

活动过程：

一、观察蝴蝶标本，引出活动主题。

1.你们认识它吗？它叫什么名字？它有什么特点？美丽吗？

2.幼儿讨论。

3.教师小结：蝴蝶因为它的翅膀像树叶，上面有许多美丽的花纹，像许多美丽的斑点，所以人们称它为“美丽的叶蝶”。

二、观察蝴蝶图片，认识蝴蝶的基本特征。

1.欣赏图片“花园里有什么？”（许多美丽的蝴蝶）

2.“蝴蝶有几只翅膀？有几只触角？有几对足？”（两只翅膀，两个触角，两对足）

3.“它的翅膀有什么特点？”（像树叶上面有许多美丽的花纹，像许多美丽的斑点）

4.“它的身体是什么样子的？”（身体是长长的圆筒形）

三、观看课件，进一步了解蝴蝶的生长过程。

1.出示毛毛虫课件，“这是蝴蝶的什么？”（幼：这是毛毛虫）

2.“毛毛虫怎样了会变成蝴蝶呢？”（观看课件）

3.“你看到了什么？它怎样变成蝴蝶？”（观看过程中引导幼儿讲述）

4.“幼：它脱掉了外衣，钻出了一个蝴蝶”（根据幼儿回答出示字卡“蜕皮”“蛹”）“毛毛虫要经过很长时间，慢慢变成了蛹，最后就变成了美丽的蝴蝶。”（重点引导幼儿了解蛹是蝴蝶成蛹的过程）

5.“蝴蝶会到花园里来吗？为什么？”（因为现在是春天）

6.“那夏天和冬天会有蝴蝶吗？为什么？”（观看图片）总结：蝴蝶的生命很短暂，它是我们花园里夏天的精灵，要告诉我们秋天快要到了它的任务完成了，我们明年再见吧！冬天它会躲到哪里呢？（引导幼儿大胆猜想，出示图片“蛹”知道在厚厚的茧里，它要睡上一整个冬天）等春天来了就会变成毛毛虫爬出来！你们想和蝴蝶成为好朋友吗？和蝴蝶做好朋友就要理解它从毛毛虫到蛹再从蛹变成蝴蝶的生命过程。

四、游戏：找朋友师：春天来了，蝴蝶妈妈带着她的孩子——毛毛虫出门散步，（出示很多蝴蝶）可是他们的颜色、花纹都一样，让我们来分一分他们，把相同的朋友分成一类做朋友。（幼儿操作）

五、结束活动师：把你们的“朋友”送回家吧！组织幼儿带“朋友”回活动室。

教学反思：

通过这次活动，使幼儿学会了新的学习本领的同时也锻炼了幼儿的语言表达能力和幼儿的观察能力。在以后的教学活动中我会不断总结不断学习使自己的教学水平不断进步。从这次的活动中我懂得了做每件事都要有充分的准备活动前对活动材料要熟悉这样才能达到预期的效果。还要多看书让自己变成一个有充足知识的老师给孩子带来更多的知识。这次教学活动也给了我很大的信心让我以后的工作更加有信心。

小班蝴蝶案例分析教案及反思

一、设计意图

幼儿园教育指导纲要中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在环境创设中，我们遵循的是开放性原则，充分利用空间进行环境创设，使之成为孩子们学习的互动平台。小班幼儿年龄虽小，但好奇心强，对周围事物充满兴趣，同时他们的思维又具有具体形象性，对颜色、形状、声音、动作等非常敏感。本次活动教师将环境创设与课程理念相结合，充分利用空间环境创设，将墙面、地面、柜面等都利用起来，将活动室环境营造成幼儿学习互动的平台。同时教师也考虑到小班幼儿注意力容易分散、情绪变化快的特点，在墙面创设中以小蝴蝶为背景，挂饰与幼儿生活经验紧密联系的实物图片，如：小蝴蝶、花、树叶、蜜蜂等，这些图片的挂饰既符合小班幼儿的年龄特点，又与蝴蝶有关，能引起幼儿的兴趣。另外，教师还根据小班幼儿的思维特点创设了“蝴蝶找妈妈”的情景图，通过情景图让幼儿更直观地了解蝴蝶的生长过程。

二、活动案例

1.活动目标

(1)认识蝴蝶的基本特征(外形特征及生长过程)，知道蝴蝶和蜜蜂一样是美丽的昆虫。

(2)激发幼儿对蝴蝶及生长过程的兴趣。

(3)培养幼儿认真观察的好习惯。

2.活动准备

(1)知识经验准备：活动前带领幼儿观察过蝴蝶，并请家长协助幼儿了解蝴蝶的基本特征。

(2)材料准备：用KT板制作的“花”“树叶”“毛毛虫”各若干；用KT板制作一幅“蝴蝶找妈妈”的情景图；用KT板制作的“蝴蝶”一只；用KT板制作“蜜蜂”一只；蝴蝶翅膀贴于KT板上；音乐；课件。

3.活动过程

(1)以谜语形式引出活动主题。

师：身穿花衣裳，飞在花丛中，采花又传粉，人人爱欢迎。(谜底：蝴蝶)

(2)教师出示挂饰若干(花、树叶、毛毛虫)，幼儿进行简单的猜测，调动幼