人教版小学三年级数学上册-万以内的加减法(二)教学设计-名师教学教案.docxVIP

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万以内的加法和减法（二）敎學设计

第一课时三位数加两、三位数

敎學内容:敎科书第36至37页的内容（新人敎版三年级上册）

敎學目标:1、经历探索三位数加两、三位数的计算方法的过程,理解进位加法算理,会用竖式正确计算三位数加两、三位数不连续进位的加法。

2、经历计算的过程,体会算法多样性的同时优化算法,渗透类化思想。

3、体会数學与生活的密切联系,增强學习数學的兴趣

敎學重点:掌握笔算三位数加两、三位数的计算方法

敎學难点:理解哪一位上的数相加满十就向前一位进1

敎學用具:敎科书、课件、敎案

敎學过程:

复习旧知

师:同學们,前面第二单元我们學习过几百几十加几百几十,下面我们来算一算:（要求同學们用1分钟在课堂练习本上算一算）

380

+5150

930

师:同學们,笔算时,我们应该注意什么?

生:相同数位要对齐,从个位加起。

师:为什么百位上的数字不是8?

生:十位相加满十向百位进1,百位上3+5+进位1=9。

探索新知

师:同學们,这节课我们继续探索三位数加三位数,请同學们翻到书本第36页,请同學们认真阅读主题图,你们去过湿地吗?

生:没有去过,什么叫做湿地?

预设:世界各地都存在着湿地,它位于陆生与水生态系统之间的过渡地带,我国湿地孕育了丰富多样的野生动物,如:鸟类、爬行类、哺乳类等种类。从上面提供的中国湿地部分动物种类统计表可知:鸟类、爬行类、哺乳类的种数很多,动物是人类的朋友,我们要爱护动物,让动物与我们在同一片蓝天下共同生活。

师:同學们,根据统计表中的数學信息,你能用我们學过的方法提出用加法或减法计算解决的问题吗?让我们来试一试吧!并解答。

预设:把全班分为4个小组,让同學们互相讨论,把自己提出的问题分别写出来,并解答,并把有关三位数加三位数的数學问题叫几个同學把它写在黑板上。

新课展开（见课本37页例1、例2）

师:根据同學们提出的数學问题,我们这节课先探讨加法的问题。

师:同學们先用1分钟预习一下书本37的内容（1分钟时间）。.

师:我们先看一下同學们写在黑板上的一个数學问题（见课本37页例1）

例1:我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种?（PPT演示）

师:同學们,这道题用什么方法计算?

生:要求“一共”,用加法计算。

师:怎样列式?

板书算式:271+122=393（种）

师:想一想,竖式应该怎样算?（要求同學们把书本的竖式计算填完整,并提问）

271

+122

393

生:相同数位要对齐（要求同學们在书本上做好笔记）

师:从哪一位加起?

生:从个位加起（要求同學们在书本相应位置做好笔记）

师:刚才同學们还提了另外一个数學问题,请同學们看书本37页的例2。

例2:我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种?（PPT演示）

师:怎样列式?

板书算式:271+31=302（种）

师:请同學们用课堂练习本列竖式算一算。

271

+131

302

师:数位应如何对齐?

271271

+31+131

581302

（X）（√）

生:相同数位要对齐,个位1对1,十位的7对3

师:十位上3+7=10,应该怎样算?

生:十位写0,向百位进1（要求同學们在书本上做好笔记）

三、知识提升

师:请同學们拿出课堂练习本,想一想,271+903,应该怎样算,你们会算了吗?（见书本37页“想一想”）PPT演示

271+903=1174（要求同學们先用1分钟自己动手算一算,并提问）

271

+1903

1174

师:百位上相加满十,怎么办?

生:百位上相加满十,向千位进1（要