教师备课小学语文三年级上册课件《爬天都峰》教学目标PPT模板课件.pptxVIP

爬天都峰;学习目标;1．认识“陡、链”等6个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。

4．懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。;峰[fēng];奋[fèn];石级：石头台阶。

仰望：抬头望。

攀着：（抓着铁链）向上爬。

心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。

鲫鱼背：天都峰最险处。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。;课文讲解;爬天都峰爬天都峰暑假里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我：小妹妹，你也来爬天都峰？我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！;我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：老爷爷，您也来爬天都峰？老爷爷也点点头：对，咱们一起爬吧！我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬;老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！

不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！爸爸听了，笑着说：你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！;朗读感悟;课文描写了在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识地老爷爷。我们互相鼓励，克服困难，终于爬上了天都峰的事。

课文先描写了天都峰的高和陡，说明爬上天都峰非常不容易，那是需要勇气、力量和决心的。接着写“我”和老爷爷互相惊叹，互相钦佩。

我要在今后的人生道路上，面对困难，面对挫折时，要懂得从别人身上汲取力量，鼓足勇气，去战胜困难，取得成功。;表现了一老一小不怕困难，勇于攀登，奋发向上的精神。整篇课文描写了“我”由开始的犹豫，不自信到受鼓舞，坚定决心再到战胜困难，登上天都峰的心理变化过程学了这篇课文，告诉我们，一个人只要有决心，有勇气，再大的困难都可以???服。在人与人的.相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步。;课后拓展;1、体会我和老爷爷是如何互相鼓励爬上峰顶的。

2、理解爸爸对我和老爷爷说的话。

3．故事会。找一找、讲一讲受生活小事的启发。;感谢观看;《蜜蜂》;课前导读;读古诗，猜谜语;思考：这篇文章主要写了什么内容？;课前导读;1、会认10个生字，会写14个生字。

2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和科学作风。

3、积累语言。;大概阻力包括准确无误

逆风沿途陌生;把词语和解释用线连起来。;课前导读;自读检查：;指名朗读第一自然段。;说一说：第一自然段告诉我们什么？;默读第二自然段;说一说：作者的实验过程怎样？;你能天上表示先后顺序的词吗?;法布尔的推测：不会找到遥远的家。;没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两孩子蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝的，肚皮下面还沾着花粉。”;我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。;这样，二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。;课文主旨：;课前导读;1、比一比，组成词语。???????

蜜（?）??蜂（??）??阻（??）??眺（??）??测（??）???

密（?）??峰（??）??组（??）??挑（??）??侧（??）;2、选词填空?

???虽然…但是…??无论…总是…尽管…仍然…

1、（???）天气很冷，爷爷（????）一早就起床跑步。?

2、（???）被抛弃到哪里，它们（???）可以自己回到原处。

3、(?)它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，(?)

他们确确实实飞回来了。;3、改写句子，不改变句子原意。

例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

1）他感冒那么严重，怎么能上学呢？

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2）贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？

_________________________________;下课啦