湖南省英才大联考雅礼中学2024届高三月考试卷(一)语文试题及参考答案完整版722606570.pdfVIP

湖南省英才大联考雅礼中学2024届高三月考

试卷（一）语文试题及参考答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①谢赫提出的气韵生动，骨法用笔，应物象形，经营位置，传移模写，随类赋“

彩”成为指导中国绘画技法理论的经典。其中对“随类赋彩”，理论家、画家有不

同理解，但把类“”字解释为物象的固有色“”者，使“随类赋彩”成了幼稚的、简单

的色彩赋色方法；把类“”字解释为类型“”“类似”者，让“随类赋彩”成为当今中国

绘画色彩理论的经典训条。也有学者在解释“随类赋彩”时模棱两可，含糊推诿过

去。因此弄清其真正含义，既是对上千年中国绘画色彩理论的正本清源，也对当

下中国绘画色彩理论的发展与实践具有指导意义。

②我们对“随类赋彩”的理解要完整、客观。谢赫六“法”是一个有机整体，气韵“

生动”是品画的最高美学原则，谢赫把它视为六“法”之本，其他“五法”是达到气“

龄生动”的必要条件。

③“气韵生动”指的是一幅画面给人的整体感觉，要感人、生动。骨法用笔“”即中

国画笔法、线条的运用。它是表达画家思想、个性、意念的手段，不是客观事物

的复制和翻版。应物象形“”以骨法用笔“”的线条为依托，筑就中国画的气色容貌。

“经营位置”是指构图需要画家有强烈的主观意识来取舍、布局、调置。传移模“

写”就是师法自然，自自然取得灵感。在六“法”指导思想下的“随类赋彩”作为一个

完整而带有指导地位的法则被提出来之后，它的内涵就不仅仅是写实意义和描摹

自然物象的外在色彩，更是主张画家主观意念与客观相结合，从属于气韵生动“”

的一种表现方法。这样，中国绘画减弱了对自然色彩的依附，渐渐出现了从重彩

到淡彩、浅绛直至水墨画的重墨轻色。

④另外，古代中国画的颜料受当时生产技术和条件的局限及交通运输的不便，

颜料的获取只能因陋就简。画家只能用简单的、接近的、类似于物象色彩的颜料

去表现他们眼中所看到的物象色彩，有时找不到或调不出眼中所见到的色彩，只

好凭主观情感去用色。这样就形成了主观意识很强的用色方法和原则，并形成了

中国古代画家的色彩理论。因此“随类赋彩”中的类“”字不能简单解释为“固有色”，

而是含有强烈主观色彩的“意象色”，其真正含义即大家现在所认同的“随意赋彩”。

⑤绘画艺术中最具感情因素的是色彩，艺术家为了表达自己的主观感受和强烈

的情绪，在色彩处理上不简单摹仿自然色彩，而是对自然色彩进行重新组合、调

配、强化在色彩上倾注了强烈的主观因素，因此，这种主观意象色彩深刻地体现

着艺术家本身的思想感情，是艺术家经过长期的色彩磨炼和探究而形成的。

⑥中国画“随类赋彩”的方法，在历史上早有其例，如历代画家的墨荷、石窟壁

画等等。20世纪70年代绘画大师林风眠敢于使用各种颜色，用意象色彩来展现

中国画色彩的艺术魅力，从中可以看出林风眠将“随意赋彩”作为中国画色彩的理

论指导和用色原则，并以此作为中国画创新的途径。

⑦中国画是色彩绘画。唐朝达到辉煌灿烂的鼎盛时期。宋元时期，水墨画成为

绘画主流，重墨轻色，以色彩为重要艺术语言的重彩画退居次要地位。改革开放

后，审美观念进一步拓展。重塑中国画的当代形象，以色彩为主要载体的重彩画

要充当重要角色。古典重平画由于种种原因未能像水墨画那样充分展开，为当代

的重彩画家留下了可以充分拓展的语言空间。而“随类赋彩”仍是当代中国画色彩

的用色指导。

（摘编自巫维轩《随类赋彩与意象色彩》，有删改）

1.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.理论家、画家虽然普遍认可谢赫所提出的中国绘画六“法”，但对其中的“随类

赋彩”的理解却有不同的看法。

B.在谢赫六“法”中，“气韵生动”最为重要，其他“五法”都以这一点为目标，并最

终服务于表达画家的思想。

C.画家在绘画中用主观意象色彩来表达自己的思想感情并不是一朝一夕就能轻

易完成的，需要长时间的积淀。

D.自宋元以来，重彩画逐渐退居次位。当代重彩画家应当秉承“随类赋彩”的方

法，以恢复重彩画的主流地位。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章第①段运用了对比论证，并借“幼稚、简单”“含糊推诿”“经典训条”等词

寄寓