微信平台在初中德育管理中的应用策略.docxVIP

??

?

??

微信平台在初中德育管理中的应用策略

?

??

?

?

?

?

?

?

?

???

?

?

?

?

?

摘要：初中是学生形成人生认识，稳定自身价值观的重要成长阶段，而丰富有效的德育活动也可让学生受益一生，便于学生真正实现可持续发展。因此，初中教师要全面观察初中生的现实成长环境，制定针对性的德育教育计划，以便不断优化初中生的成长感悟。为此，初中教师要懂得借助微信平台来搜集多维的学情信息，以微信平台的实时通信功能来帮助学生及时解决成长困惑。本文将从以微信平台与学生一对一交流、以微信平台与家长保持紧密联系、以微信平台追踪德育实施进程三个角度来分析初中教师应该如何以微信平台来优化德育管理。

关键词：初中德育、微信平台、应用策略

目前，微信已经是人与人沟通的基本软件，具有多种功能，如文字留言、邮件发送、视频通话、语音通话等等。这就可以促使初中教师及时与学生进行线上交流，可以切实解决大班额问题所带来的师生沟通不便、信息交互不畅等现实问题。而且，在微信平台中，初中生也可以毫无顾忌、放松地表达自己的想法，所以更便于初中教师认真里了解学生的内心世界与情感取向，从而制定出更加符合学情需求的德育教育计划。因此，初中教师要积极借助微信平台来实施德育管理，切实优化德育管理结构，逐步体现出以人为本的德育教育理念。

一、以微信平台与学生一对一交流

目前，促使学生实现个性化发展、关注学生个体差异等理念已经十分普遍，而这就要求初中教师客观分析每一个初中生的成长问题，针对性地帮助学生找到正确的人生走向。因此，初中教师要在微信平台中与学生展开一对一的情感沟通与心理疏导，认真聆听学生的心事，由此确定具体的德育教育方案。

为了了解本班学生的成长问题，笔者与学生互加微信好友，鼓励学生以留言、发送音视频通话的形式来阐述自己的成长问题。记得有一次，有一个学生便通过微信留言，表示自己感到十分迷茫，不知道自己为什么要学习、学习的归途是什么，也因此时常感到伤感、担忧。当笔者看到这一留言的时候，便立即向学生发送了音频通话，让学生及时诉说自己的烦忧。在此过程中，笔者会认真聆听，时不时会给学生一些回应，但是不会打断学生的讲话，然后认真询问学生是否有十分热衷、喜爱的事物，借此引导学生寻找自己的兴趣、梦想。同时，笔者也告诉学生，不必因为暂时的迷茫与未知而放弃学习，而是应该尽最大的努力去学习，全面吸收学科智慧，以便在机会到来之际，学生能够以最佳状态投身于理想奋斗活动之中。

二、以微信平台与家长保持紧密联系

在初中生的现实成长过程中，家长是对他们身心健康有直接影响的群体，因为在学生懵懂无知的时候，便会无意识地接受家长的思想、行为熏陶，直接影响了学生的品行规范。因此，在德育教育与管理活动中，初中教师也要多与家长沟通，一方面要向家长了解学情，一方面要借助家长的力量去优化学生的成长环境。为此，初中教师便要以微信平台与学生家长构建合作关系。

就如本班有一个学生的学习态度十分散漫，总是考取倒数成绩。对此，学生家长则会经常批评学生，展现了自己的焦虑感，也直接影响了学生的学习情绪，使其变得叛逆，更不愿意学习了。于是，家长就通过微信阐述了自己的苦恼与心事，表示自己不知道怎么管教学生，希望笔者可以提出一些好意见。为此，笔者先是了解了家长的青少年成长经历，发现家长的学习成绩也并不理想，所以笔者就借此引导家长换位思考，回想自己因为成绩不好受批评的成长感受，不要延续悲剧。在本轮微信通话中，家长主动承认了自己的教育问题，表示会主动与学生重归于好，努力理解学生，尽量不会再给学生施加学习压力。

三、以微信平台追踪德育实施进程

人们常说，习惯的养成需要26天的长期坚持，而德育教育本身就是为了优化学生的行为习惯而展开的思想、品行教育活动，也必然需要长期的坚持与熏陶，才有可能切实改善学生的精神世界。因此，初中教师要以微信平台追踪学生的成长过程，据实判断学生的身心健康情况，由此优化德育教育质量，将德育教育渗透于方方面面。

为了帮助初中生养成良好的学习习惯，笔者会与学生一同制定一周之内的自主学习计划，帮助学生列出自主学习计划表。然后，学生每天都要根据自己的自主学习行为勾画自学表，在班级微信群，或者是朋友圈中发表自学进度，由笔者全面观察并追踪本班学生自主学习习惯的养成过程。同时，如果学生感到疲惫，动摇了自学意志，那么则可通过微信平台与笔者沟通，详细阐述自己的学习苦恼。对此，笔者会耐心倾听、及时引导，帮助学生合理纾解学习压力，使其能够切实坚持自主学习行为。

总而言之，“互联网+”时代的到来已经彻底改变了人们的生产生活方式，微信的最大作用便是改变了沟通、信息传递的常规方式，可以切实突破时空限制。因此，初中教师要积极借助微信平台来推进德育教育，从多方面改善学生的成长环境，使其形成正确的品格意识与良好的行为习惯。

参考