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编辑赵剑华

英国汽车维修IMI培训体系探索

文/古毅王泓松张道霖

摘要：本文通过对英国汽车维修IMI培训体系的研究，探索如何吸收国外职业教育的先进经

验，突出行业企业在高技能人才培养和鉴定过程中的监督作用，为社会培养输出高质量的技能人

才。

关键词：IMI巴渝工匠汽车维修

2019年9月12日，由重庆长安汽车股份有限教师的引导下不断探寻优化问题解决方案。每天

公司、重庆五一高级技工学校（重庆五一技师8:30—9:00，教师授课；9:00—10:00，两人一车一

学院）选送的14名学员赴英国达德利技术学院进组，查询资料并拟定解决问题的方案，在教师监

行为期1年的汽车维修学习。达德利职业技术学督下尝试完成实操任务。10:30—11:30，学生相互

院是一所有着130多年历史的公立学校，在英国探讨和优化方案。11:30—12:00，教师对各小组任

2018年教育年度质量评估中位列“outstanding”级务的完成情况进行考核。13:00—15:00，教师进行

别（卓越级，最高级别）。全日制技工院校学生点评和总结，学生在教师的讲解过程中结合实操

在四年制学业的最后1年出国留学，这是“巴渝情况，再次优化方案。15:00—16:00，学生在IMI

工匠”优秀技工院校学生海外留学项目的第四批官网的日常总结模块中填写当天的学习记录，例

留学生。通过一年的学习，学生考取英国汽车工如车辆信息（车牌号、车辆厂商、车辆VIN码、

程协会IMIⅡ证书。车辆发动机编码等）、任务流程、使用工具、测

量参数、最终截图、上传图片等。审核合格可以

一、IMI培训

得到1个学分，不合格的总结将被驳回，IMI培训

英国汽车工程协会（“IMI”）成立于1920师将在教师评论栏中指出学生的不足并提出修改

年，为从事汽车行业的人员提供专业能力培训和意见；如果3次不合格就会取消学生学分的获取

测评。截至2021年，约有72万汽车行业人员成为资格。通过这样的理论与实操相结合、学校教师

该协会会员。通过IMI培训鉴定体系，从业人员线下指导与IMI培训师线上指导相结合，学生对

可以从事轻型车、重型车、事故维修、摩托车、于知识的掌握更加扎实。

非技术管理类、电动和混合动力、赛车、MOT安（二）课题化总结提升

全监测8个职业领域的工作。每阶段学习结束后，教师会根据这一阶段

的学习内容发放4人小组课题，让学生通过小组

二、IMI培训体系探索

合作完成小组课题，最后再派出一人进行课题的

留学生的学习任务是对轻型车IMIⅡ进行学讲解。用这种方式来让学生在吸收知识的同时加

习并考取证书。主要面对轻型车辆服务技术人入自己的理解，变成自己的技能。每完成一个课

员、轮胎技术员、制冷技术人员、汽车电工4个题，该小组成员可以得到2个学分。在资料查询

岗位。