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《位置变化快慢的描述——速度》教案

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课程标准

课标解读

1．通过抽象概括，理解速度的含义。知道速度的定义式、单位和方向。

2．理解平均速度和瞬时速度的区别与联系，初步体会极限方法在研究物理问题中的应用和意义。知道匀速直线运动的特点及速率的含义。能在实际问题中正确辨析、应用以上关于速度的概念。

3．会使用打点计时器测量平均速度和瞬时速度。认识如实记录数据、实事求是的重要性，培养科学的态度。

4．理解v-t图像的含义，能用实验数据绘制v-t图像，并会根据v-t图像分析物体运动的速度随时间的变化。

5．联系与速度有关的实例，体会物理学在生产和生活中的用途，增强物理学习的兴趣。

1、通过比值法定义速度，通过实例理解速度的矢量性。

2、通过对比理解平均速度和瞬时速度的区别与联系，并通过例题与练习题掌握它们的应用。

3、通过对比理解速度和速率的区别与联系。

4、掌握用v-t图像描述直线运动的方法。

5、通过实验掌握测量纸带的平均速度和瞬时速度的方法，了解其他测速原理和方法。

知识精讲

知识精讲

知识点01速度

1、物理意义：反映运动的及，是矢量。

2、定义式：

3、SI：常用：km/h

知识点02平均速度和瞬时速度

1.平均速度：物体发生的与发生这段位移所用时间之比，即eq\x\to(v)＝eq\f(Δx,Δt)，是矢量，其方向就是对应的方向.

2.瞬时速度：运动物体在或经过的速度，是矢量，其方向是物体的运动方向.

3.平均速度和瞬时速度的区别与联系

(1)区别：平均速度表示物体在某段时间或某段位移内运动的平均快慢程度，瞬时速度表示物体在某一时刻或某一位置运动的快慢程度.

(2)联系：瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度，公式v＝eq\f(Δx,Δt)中，当Δt→0时v是瞬时速度.

4.eq\x\to(v)＝eq\f(Δx,Δt)是平均速度的定义式，适用于所有的运动，求平均速度要找准“位移”和发生这段位移所需的“时间”.

【即学即练1】下列所说的物体的速度通常指平均速度的是()

A.某同学百米赛跑的速度

B.物体竖直上抛到最高点时的速度

C.子弹射出枪口时的速度

D.物体下落后第2s末的速度

【即学即练2】某中学举行秋季运动会，在100m竞赛中，测得某一运动员5s末的瞬时速度为10.4m/s,10s末到达终点的瞬时速度为10.2m/s.则他在此竞赛中的平均速度为()

A.10.2m/sB.10m/sC.10.3m/sD.10.4m/s

知识点03x-t图像上看速度

1.图象的意义：x－t图象反映了做直线运动的物体的位移随时间变化的规律.

2.x－t图象中的“交点”“斜率”“截距”的意义

(1)交点：两图线有交点，说明两物体.

(2)斜率：表示.

(3)截距：纵轴截距表示t＝0时刻的初始，横轴截距表示位移为零的时刻.

【即学即练3】甲、乙两车在同一平直公路上同向运动，甲做加速直线运动，乙做匀速直线运动.甲、乙两车的位置x随时间t的变化如图所示.下列说法正确的是()

A.在t1时刻两车速度相等

B.从0到t1时间内，两车走过的路程相等

C.从t1到t2时间内，两车走过的路程相等

D.在t1到t2时间内的某时刻，两车速度相等

知识点04实验测平均速度和瞬时速度

用极限法求瞬时速度：

由平均速度eq\x\to(v)＝eq\f(Δx,Δt)可知，当Δt→0时，平均速度就可以认为是某一时刻或某一位置的瞬时速度.测出物体在微小时间Δt内发生的微小位移Δx，就可求出瞬时速度，这样瞬时速度的测量便可转化为微小时间Δt和微小位移Δx的测量.

【即学即练4】如图所示，气垫导轨上滑块经过光电门时，其上的遮光条将光遮住，电子计时器可自动记录遮光时间Δt.测得遮光条的宽度为Δx，用eq\f(Δx,Δt)近似代表滑块通过光电门时的瞬时速度.为使eq\f(Δx,Δt)更接近瞬时速度，正确的措施是()

A.换用宽度更窄的遮光条

B.提高测量遮光条宽度的精确度

C.使滑块的释放点更靠近光电门

D.增大气垫导轨与水平面的夹角

知识点05区分速度和速率

1.速率：的大小，是标量.

2.平均速率：物体运动的与通过这段路程所用时间的比值，(填“一定”或“不一定”)等于平均速度的大小.

知识点06v-t图像

1.图象的意义：v－t图象反映了做直线运动的物体的速度随时间变化的规律，它只能描述物体做直线运动的情况.

2.v－t图线与t轴所