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(必威体育精装版)道德与法治八年级下册《公民的基本权利》省优质课一等奖教案
《公民基本权利》教学设计【教学目标】
情感、态度与价值观目标:逐步增强权利意识,进一步感受宪法与每个人的关系,增强行使和维护权利的自觉性
能力目标:结合具体案例理解公民基本权利的重要意义,学会正确运用各项基本权利,能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为
知识目标:知道公民有哪些基本权利,了解这些基本权利的含义,了解宪法保护公民基本权利的规定
需落实的核心素养:政治认同与公民意识
【教学重难点】
教学重点:公民基本权利,选举权和被选举权。
教学难点:对政治权利和自由、人身自由、劳动权的认识和理解
【教学策略与手段】
1.教学用具:多媒体课件
2.教学策略:做好课前准备
教师准备:搜集关于基本权利的视频资料和文本资料,制作多媒体课件,利用《小云一家》故事发展预设情景,生成问题,解决问题,做到一例到底,实现思维的连续性。
学生准备:预习教材,对疑问和困惑做好记录。
3.教学方法:情景教学法启发式教学案例分析归纳总结法
4.学生学法:自主学习,分析归纳
【课时安排】2课时
【教学流程】
【导入新课】
[创设情境引生入境]
情景一:《小云的一家》
板块一:比一比,公民基本权利知多少?
教师活动:多媒体展示p32《小云的一家》的情景
思考:从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利?
小云上学,体现她享有权。
妈妈当选人大代表,体现她享有权。
爸爸妈妈上班,体现他们享有权。
爷爷奶奶领取养老金,体现他们享有权。
学生活动:1.学生看材料2.小组讨论
【设计意图】让学生初步感知公民基本权利,向学生渗透公民意识与法律意识,并且导出新课。
【讲授新课】
我能做自主学习学习与探究
教师活动:请同学们自主学习P33——P39课本,并思考解决下列问题:
1、我国公民的政治权利包括哪些?
2、公民享有选举权应具备哪些条件?行使选举权有什么意义?
3、我国公民的政治自由包括哪一些?这项自由对公民有何意义?
4、公民的监督权包括哪些具体内容?有何意义?
5、公民的人身自由包括哪些内容?公民享有人身自由权有何重要性?
6、侵犯公民人身自由权的行为分别有哪些?
7、我国公民的社会经济权利包括哪些?
8、什么是公民的受教育权?保障公民的受教育权有何意义?
学生活动:学生自主阅读教材文本,思考讨论分享
【设计意图】让学生养成自主学习与阅读文本的习惯,学会探究与分享
[创设情境引生入境]
情景二:投上宝贵的一票——小云妈妈竞选人大代表演讲
一、政治权利和自由
(一)选举权和被选举权
板块二:找一找,与之法律依据是什么
教师活动:创设情境,提出问题问题点拨
思考:(1)小云妈妈在这次竞选活动中体现了她有哪些基本权利?
(2)公民享有选举权应同时具备什么条件?
(3)公民行使选举权有什么意义?
教材P33提示:(1)享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民;必须年满18周岁;没有被剥夺政治权利。(2)选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。(教师过渡)
(二)政治自由
知识识记:我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由,有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。
(三)监督权:
[创设情境引生入境]
情景三:故事在延续,小云妈妈实名举报了当地国家机关工作人员刘某违法犯罪问题,经过取证,审理,刘某犯罪属实,情节严重,影响恶劣,被判无期徒刑,剥夺政治权利终身,并没收个人全部财产。
思考:小云妈妈实名举报是在行使什么权利?她在举报时应该注意哪些问题?
提示:小云妈妈是在行使监督权。她在举报时应该注意:自觉遵守中华人民共和国宪法和法律;要对举报内容的真实性、客观性负责,不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人;等等。
板块二:找一找,与之法律依据是什么
教师归纳总结:
选举权和被选举权
政治权利和自由政治自由
监督权
选举权和被选举权我国年满十八周岁的公民,都有选举权和被选举权,但是依照法律被剥夺政治权利的人除外是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础
政治自由我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿
监督权提出批评和建议的权利;向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利有助于国家机关及其工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务学生活动:学生思考讨论分享
【设计意图】通过情景创设,生成问题,解决问题,获得新知。
二、人身自由
[创设情境引生入境]
情景四:故事在延续,话说小云妈妈实名举报了当地国家机关工作人员刘某违法犯罪问题,刘某妻子张某怀恨在心,带着胞兄弟三人气势汹汹冲进小云家,砸坏了电器家具┉
思考:这侵犯了小云一家的哪些权利?结合材
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