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亿童小班阅读教案

篇一：亿童早教蒙氏阅读教师用书

亿童早教蒙氏阅读教师用书全套（1-8）8册出版社：湖北美术出版社

开本：787X109216开

印张：8

页数：117

本书净重：0.22公斤/本

一、首次构建完整、科学的目标体系

课程借鉴美国国家研究院凯瑟琳·斯诺领导研究的美国学前儿童早期阅读

的目标策略，首次构建了一套全面的早期阅读教育的目标体系，包括前图书阅读、

前识字、前书写的各个方面。

二、首创阅读教学五大基本流程

课程首次建立了幼儿园早期阅读教学的五大基本教学流程。

三、采用新鲜优秀的文学作品

首次把体验儿童文学美纳入早期阅读教育的范畴。摒弃老、旧、繁的文章，

体现文学美。所选作品贴近幼儿生活，趣味性极强，从幼儿的角度来看世界，关

注幼儿的感受和人类共同的情感。

本课程以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以现代幼儿语言教育理

论为基础，以文学作品为载体，大胆吸收全语言理论，借鉴蒙台梭利语言教育的

思想和方法，是一个适用于广大幼儿园的早期阅读教育课程。包括：诗歌读本＋

故事读本＋字卡＋句卡。

教师用书：

1--8册分别适用于幼儿园小、中、大、学前班上下8个学期。教师用书中

有最详尽的理论概述、周密的教学计划、细致的教学活动案例、科学的教学评价。

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篇二：亿童蒙氏阅读幼儿用书(5-6)册

亿童蒙氏阅读幼儿用书（5-6）2册

1

书名：蒙氏阅读幼儿用书5-6册（亿童幼儿园早期阅读教育课程）

主编：张明红王雯

开发：亿童早期教育研究中心

责任编辑：曾琪琳

出版发行：湖北美术出版社（湖北长江出版集团）

让幼儿爱阅读会识字能书写

《蒙氏阅读》以现代幼儿语言教育先进理论为基础，以先进的学前儿童早

期阅读目标策略为依托，构建了一套完整科学的目标体系。旨在让幼儿爱阅读、

会识字、能书写，是一套适用于广大幼儿园普遍使用的早期阅读教育课程。

目标体系完整科学

课程借鉴美国凯瑟琳?斯诺领导研究的美国国家儿童阅读委员会关于早期

阅读的目标体系，率先构建了包括前图书阅读、前识字、前书写在内的一套全面

的早期阅读教育目标体系。文学作品新鲜优秀

率先把体验儿童文学美纳入早期阅读教育的范畴。所选作品贴近幼儿生活，

趣味性强，关注幼儿的感受和人类共同的情感。

教学流程方便操作：

课程率先建立我国幼儿园早期阅读教学的五大基本教学流程：感知活动—

＞理解活动—＞体验活动—＞游戏活动—＞创造活动。

感知活动让幼儿对阅读材料有初步的认识和感知，激发幼儿的阅读兴趣。

理解活动在感知活动的基础上，引导幼儿进一步理解阅读材料的内容。

体验活动围绕作品的重点内容开展活动，可通过朗读、欣赏、表演等形式

进行。

游戏活动主要包括字卡、句卡游戏，有机地融合阅读和识字，让幼儿在游

戏中阅读，在游戏中识字，提高对汉字的敏感性。

创造活动在幼儿充分理解作品的基础上，对作品内容再创造及对主旨再拓

展。教学材料实用有趣：

诗歌读本：以丰富的词汇、和谐的韵律、反复的句式，帮助幼儿积累书面

词汇、句式，学习书面语言和口头语言的转换使用。

故事读本：以幼儿喜欢的形式，渗透了科学、社会、健康等各个领域的知

2

识和技能。

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篇三：大班早期阅读活动

大班阅读活动《乘流星回家》——说课稿刘永丽

一、说教材

《乘流星回家》选自亿童幼儿园早期阅读教育课程的分级阅读，记得有个

孩子说：他喜欢下雨的理由是可以让晚归的爸爸早早回家和家人一起吃饭。听者

无不微笑，为孩子纯真的心愿，