人教部编版一年级语文上册《秋天》教学设计.pdfVIP

一年级上册第1课《秋天》教学设计

教学目标：

一、日积月累

（一）重点字词。

1.应会读字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个

2.趣味识字：

猜字谜：左边绿，右边红，左右相遇起凉风，绿的喜欢及时雨，

红的最怕水来攻。（秋）

十张口（叶）。一人（大）。人在云上（会）。

3.易读错字：了（轻声音节），树（翘舌音），片（piàn易读成p

àn）

4.应会写字：了、子、人、大

（1）写正确：“了”和“子”的第二笔都是竖钩。

（2）写美观：

①指导书写的字：人、大

②指导要点：“人”的撇从竖中线上起笔，捺从交叉点上起笔，

要出燕尾。“大”的横不能太长，压在横中线上，撇为竖撇，竖的部

分压在竖中线上，捺与撇相交于中心点上。

5.需要重点积累的词语：秋天、天气、树叶、一片片、一会儿、

大雁、凉了、一个、人字

（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅

地背诵课文。

精品Word可修改欢迎下载

二、理解运用

（一）了解词意

1.需要重点了解的词语：一片片、一会儿……一会儿

2.了解词意的方法：联系生活实际，通过比较的方法来理解。

（二）重点问题：

背诵课文。注意“一”的不同读音。

“一”单念或用在词句末尾以及“一”在序数中，声调不变，读

原调。在去声前，一律读二声。在非去声前，一律读四声。嵌在相同

的动词中间，读轻声，如想一想、试一试。

（三）造句训练：

一会儿……一会儿……

三、情感体验：培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生

热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。

教学重难点：

重点：正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。能够用

“一会儿……一会儿……”造句。

难点：图文结合理解课文内容，懂得词义。

教学准备：

一、教师

（一）制作多媒体教学课件。

（二）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。

二、学生

精品Word可修改欢迎下载

（一）认真预习，识字、读文。

（二）其它准备：在网上有哪些信誉好的足球投注网站秋天景色的图片。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让

我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。

（板书课题）指名读课题，齐读课题。

二、初读课文，认读生字

1.教师范读课文（或播放朗读录音），学生认真倾听。

2.自由读课文，圈画生字。

3.认识自然段。一篇课文往往又会分成几个自然段，开头空两格

表示一段。看看课文一共有几个自然段，标上序号。（学生标序号）

按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，

借助拼音读一读

3.课件出示带拼音词语。藏在课文里的词语宝宝，相信大家都

认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。

快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）

4.去掉词语上的拼音。现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，

请你再读一读。（指名读——同桌互查——指名读）

5.下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课

文读得更通顺，更流利。

精品Word可修改欢迎下载

三、学习课文，指导朗读

1.老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二

段？第三段？

秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化

呢？（天气、树叶、大雁）板书

2.我们一起来看课文的第一自然段：

指名读第一自然段：

（1）通过读，你知道了什么？

（2）“天气凉了。”如果换成“天气冷了”行不行？为什么？你

试着填上合适的词。

（3）（课件）“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”把“一

片片”换成“一片”可以吗？理解“一片片”