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改革与开放２０１１年１２月刊

探析小学生心理问题存在的原因及对策

徐海云

（西双版纳州允景洪小学）

摘要：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要

求。文章在深入探讨小学生心理健康教育中普遍存在的问题，探索解决小学生心理问题的建议和对策，为实施科学有效的心

理咨询和辅导提供参考依据。

关键词：心理健康小学生辅导

在新的世纪，经济快速发展。社会物质极大丰富，人民生活日２、学校因素

益提高的今天。每个家庭最大的愿望也许就是希望孩子能够健康学校对小学生心理发展影响也很大，和谐健康的校园环境，容

活泼的成长。然而多数家庭关心的是孩子的身体健康与智力发展，易培养学生奋发向上，树立美的理想、品德和人格。教师对小学生

而对孩子心理健康知识的关心和了解太少。但小学生在其成长过的影响最为显著，教师的素质对学生的心理健康是至关重要，一个

程中不可避免的会遇到各种各样的心理问题，如果不能及时的疏知识丰富、心理健康的好老师，必然能塑造出有知识、有品德、健康

导，会对以后成长产生不良的影响，重则会产生行为障碍或人格缺活泼的下一代。而教师如果自身的心理不够健康，对学生态度极易

陷。近年来，心理健康教育越来越受到人们的关注，研究小学生心受自己情绪影响，缺乏应有的自制力，这种消极和不稳定情绪常常

理健康问题就成为了现代教育过程中不可缺少的课题。是造成部分小学生某些心理问题与心理障碍的原因。还有就是小

一、小学生心理健康教育的定义及表现学教育过程中对小学生心理健康教育的疏忽，现在的小学教育仍

小学生心理健康教育是教师使用教育学和心理学以及社会学存在着应试教育的影子，孩子丧失了应有的快乐童年，给小学生造

等学科的相关理论，以小学生身心发展的特点和规律为根本，运用成了超负荷的心理压力，直接影响了他们的健康快乐成长。

各种可以利用的教学途径，让小学生对心理健康知识有初步的认３、社会因素

识和了解，使他们能够自我认识和自我调节。同时对已经出现心理社会的整体环境恶劣会导致小学生心理失衡，如果周边环境

障碍的小学生及时给予心理输导，保障他们的身心健康发展，最终负面因素太多，会使孩子们丧失对周围人的信任。与此同时，社会

达到提高全体小学生心理健康水平的目的。主要包括三个方面的上还有一些不良风气对孩子们产生了消极的影响，小学生之间存

要求，要能够体现小学教育的基础和普及性特点；要新增心理健康在着相互攀比的不良风气。另外，来自媒体杂志和电视网络的不健

教育这方面的课程；要面向全体学生，促进学生德智体全面发展，康宣传也给儿童的心理健康带来了负面影响。因此创建良好的社

实现身心健康。会环境对提高小学生的心理健康也是必要的。

小学阶段是学生心理、人格形成发展的关键阶段，在这一时冯秋景，赵笑梅（２０１０）采用社会支持评定量表、简易应对方式

期，每个学生都会遇到心理发展过程中所常见的危机问题。有调查问卷，心理健康诊断测验，对４０２名学生社会支持、应对方式与心

表明我国小学生中，约１５／的儿童青少年存在着不同程度的心理理健康进行了研究。结果表明：（１）从总体来看，小学生心理问题的

行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐错能力检出率为１０１．％，各个因子来看，学习焦虑检出率最高为５１０．３％，

差、攻击、退缩焦虑抑郁等外显的和内隐的心理行为问题。小学高小学生心理健康状况存在年级、性别差异。（２）小学生社会支持方

年级存在早恋、上网、抽烟的现象，孩子们受到外界一些不良因素面，年级、性别差异显著，而应对方式上年级差异显著、性别差异不

的影响很容易被这些外表看起来华丽的陷阱所迷惑