弘扬中华优秀传统文化与民族精神 说课课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

弘扬中华传统文化与民族精神

弘扬中华优秀传统文化与民族精神第七课继承发展中华优秀传统文化第三框第三单元文化传承与文化创新统编版必修4《哲学与文化》议题式教学

目录01教材分析02学情分析03教学目标04教学重难点05教法学法06教学过程07板书设计08作业设计

本课内容位于必修4第七课第三框,结合前面的内容本课三框的逻辑关系是：理论——辨识——行动，逐层递进，前后呼应，对于学生学科核心素养水平的要求是逐步提升的。位置内容添加标题地位课标依据第三框“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”，包括两目。第一目“创造性转化与创新性发展”，具有很强的思想理论性、探索实践性。第二目主要围绕中华民族精神这一主题，是第一目内容的深化与聚焦。课标内容要求：辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计作业设计教材分析

教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计作业设计学情分析教材分析SWOT分析法学情分析优势劣势机会挑战学生在过往学习中，已经具备了一定的文化知识，能够借助经验理解本节课的内容。

教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计作业设计学情分析教材分析SWOT分析法学情分析优势劣势机会挑战但对于弘扬中华优秀传统文化的路径缺乏认识，对中华民族精神的具体内容缺乏准确认识。

教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计作业设计学情分析教材分析SWOT分析法学情分析优势劣势机会挑战学生都置身于一定的文化生活中，时时刻刻感受着文化的熏陶，加之现在国家大力提倡弘扬民族精神，进行文化建设，社会氛围浓厚，学生对民族精神有一定的了解。

教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计作业设计学情分析教材分析SWOT分析法学情分析优势劣势机会挑战学生可能也在接受不同文化、不同的意识形态，如何引导学生理解文化的转化和民族精神的弘扬，给学生的学习带来了一定的困难。

学情分析教学重难点教法学法教学过程板书设计作业设计教材分析教学目标添加小标题政治认同认同中华优秀传统文化、革命文化和中国特色社会主义文化。认同以爱国主义为核心的伟大民族精神，明确中国人民是具有伟大创造精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民，阐明弘扬和培育中华民族精神的重要意义。科学精神科学把握实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展的要求。结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。联系历史和现实，提高辩证看待中华传统文化的能力及透过现象把握本质的能力。公共参与主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化和民族精神，自觉成为担当民族复习大任的时代新人。提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计作业设计教学重点中华民族精神的内涵、表现；如何弘扬中华民族精神。教学难点区别创造性转化和创新性发展的侧重点；区分中华民族精神的具体内涵；理解中华民族精神的时代性。学习方法教学方法议题式教学法、情境教学法、讲授法讨论法、合作学习法自主学习法

学情分析教学重难点教法学法板书设计作业设计教材分析教学目标教学过程导入教学展开总结升华议题线活动线知识线总议题：中华战舞，真谛何在？英歌嘹亮，如何弘扬？非遗传承，如何诉说？中华魅力，如何延续？观察、思考讨论、发言对比、思辨观察、感悟评价文化的创造性转化与创新性发展民族精神的内涵、体现、作用如何弘扬民族精神

导入今年春节期间，广东省国家级非遗代表性项目普宁英歌，在中国驻英国大使馆支持和伦敦华埠(bù)商会的邀请下，前往英国伦敦，在著名的伯灵顿拱廊和特拉法加广场进行表演和巡游。学情分析教学重难点教法学法板书设计作业设计教材分析教学目标教学过程

学情分析教学重难点教法学法板书设计作业设计教材分析教学目标教学过程梁山伯好汉祭祀傩舞议题一英歌嘹亮，如何弘扬？

学情分析教学重难点教法学法板书设计作业设计教材分析教学目标教学过程议题一英歌嘹亮，如何弘扬？请同学们借助课前搜集的资料，以小组的形式讨论图片背后的故事，思考如何创新性地弘扬中华优秀传统文化？（以潮汕英歌舞为例）任务设计英歌魂奶茶女子英歌队英歌舞与街舞

创造性转化创新性发展区别着重点对象上途径上目标上实质联系改造和转化有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式（既包括内涵，也包括形式）侧重改造转化为符合时代特点