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心理健康教学计划范文7篇

心理健康教学计划范文篇1

一、目的意义

新世纪的人才，需要具备在生理素质、心理素质、社会文化素质三方面全面

发展、和谐统一，构成完善人格的整体。学校是培育新型人才的摇篮，作为基础

工程，小学教育需要从培养21世纪现代化建设需要的能经受全球挑战的人才目

标出发，加强小学生的心理健康教育，全面推进素质教育。心理健康教育立足以

人为本，让学生健康活泼的成长，开发学生的心理潜能，陶冶学生的心理情操，

锻炼学生的心理素质，预防学生的心理疾病，树立心理健康意识，把和谐、平等、

民主的新型的师生关系寓于健康教育活动中。

二、教材分析

（一）教学目标

运用心理学、教育学的原则与方法，以小学心理健康教材为载体，对青少年

进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练，培养他们良好的心理素质，提

高他们的心理健康水平，促进他们全面和谐的发展

（二）课程内容特点

心理健康教育的内容，除包括排除小学生的心理障碍、预防心理疾患之外，

还包括小学生的全面心理健康。主要有：学习心理：学习活动在促进心理成熟中

起着至关重要的作用，通过这部分内容的教育，使小学生喜欢学习，掌握科学的

学习方法，养成良好的学习习惯；自我心理：自我意识就是人除了意识到周围世

界的存在外，也意识到自我的存在及自我与周围世界的关系，成熟的自我意识包

括认识自己身体和生理状态，认识自己心理状况，认识自身与外界关系；交往心

理：良好的社交能力对于学生今后走向社会，适应现代社会生活具有重要价值，

在这部分内容的教育中，主要是增强学生社会交往的主动性，克服交往中存在的

心理障碍。每课内容分档案馆、咨询台、活动区、实际园四方面安排，档案馆提

供各种心理问题案例素材；咨询台是对案例的从心理学、教育学方面进行分析说

明；活动区是师生讨论、表演再现案例的内容，让学生加深理解；实际园是让学

生通过讨论、调查、访问等，进行心理锻炼、培养心理素质等。

（三）重点、难点

1、重点：对学生问题行为的过程分析，科学地“诊断”学生问题行为产生

的根源、合理的归因。强调和学生讨论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促

进学生的自我反省和自我完善，助人自助。

2、难点：探索促进和影响学生心理健康发展的因素及其作用，提出解决这

些问题的措施和方法，从而保证学生的心理健康和谐地发展。宣传推广各种维护

心理健康的科学知识和方法。指导和训练学生运用心理学原理和方法克服心理障

碍，使自身的心理和行为更趋完美健康；了解并掌握良好的人际交往方法，提高

社会适应能力。

三、教学方法

在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学

各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的

心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动

形象直观，从心理咨询、心理讲座入手，进而将心理健康教育贯穿于全部教育教

学活动中。采用如下方法进行：

1、心理咨询法：通过心理咨询，纠正心理上的不平衡，使学生对自己与环

境有新的认识，以达到对生活有比较良好的适应；

2、分题讨论法：把大的主题分成几个小专题，每组学生只讨论一个小专题，

最后集中交流；

3、设题展示法：确立主题后，学生分别准备材料，集体展示，进行总结；

4、设境讲解法：先创设情境，后讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思

想、有新的语言；

5、故事启迪法：讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴

切、新颖、灵活；

6、社会活动法：从主题设计始，经活动实践，最后交流体会；

四、教学安排

每周一课时，分一学年教学，以课堂教学为主，社会实践为辅。

心理健康教学计划范文篇2

一、目的：

加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要

求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也

是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水

平，实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越

重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事

业成功起着重要作用。

二、要求：

1、各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生

进行心理健康教育。

2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实