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苏教版六年级语文——《明天，我们毕业》教案2

（课前准备：你们能用一句话来夸夸老师吗）

一、导入

同学们，不久你们就要小学毕业了，你们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢

过渡：有一位作家在小学毕业时，感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》，今天我们就来学习这篇课文。

二、感知：

（一）、请同学们自由读课文，边读边想课文讲了什么

（二）、同学们，六年的时间就这样匆匆的过去了，明天你们将要告别母校，不知你们还记得六年前第一次走进校园的情景

1、出示：6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。

（1）抽学生读这句话

（2）你还记得自己入学时的情景吗

（3）、六年前的我们憧憬什么

（4）、为什么说一切都是诱人的

（三）、是啊，一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我们的心中就涌起了深深的眷恋之情。那么，同学们眷恋什么呢请同学们自由读课文3;一;4自然段

1、眷恋是什么意思（深切地留恋）

板书：眷恋

2、在六年的小学生活中，作者最眷恋的是什么呢

（美丽的校园、朝夕相处的老师和同学）

3、还眷恋什么（五彩斑斓的校园生活）

出示句子：6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！

（1）、五彩斑斓是什么意思

（2）、课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷

△每天清晨

（我们在校园打扫卫生，我们在教室晨读，我们在操场锻炼，我们在）

（有了充满朝气的我们，可爱的校园便不再寂寞，到处都可以听到我们的欢声笑语，到处可以看到我们活泼欢快的身影。）

△早操

（我看到作者就排在队伍中，伸臂、弯腰、踢腿；我们穿着整齐的校服，看上去精神抖擞；有同学姿势不正确，老师在为他纠正）

（有了健康的身体，才能好好学习，所以，每一次的早操，同学们都是那么认真。）

△上课铃响

（一听见铃响，同学们便停止了活动，冲向教室。有的拿着来不及收好的橡皮筋，有的拿着刚才还在飞转的陀螺，有的拿着刚脱下的外套，有的额头上闪动着汗珠）

（不管课间玩得多投入，铃声就是命令。只要铃声一响，我们就涌向教室）

△课堂上

（同学们边听边记，生怕漏掉了重要的内容；老师一提问，同学们就认真思考，举起一双双小手；有的同学走神了，老师用眼神来提醒他；）

（是啊，认真的学习换来的是优异的成绩，老师也仿佛看到了他们取得好成绩后激动的脸庞）

△中午的写字

（同学们研墨写字，墨汁抹上了白净的脸上；老师在教室巡回指导，教同学们握笔、运笔；看到打了红圈圈的字，同学们乐开了花）

△兴趣小组活动

（同学们有的学电脑，有的练合唱，有的画画，学习丰富多彩）

（3）师总结：这一天的学习生活的场景，是我们六年学习生活的缩影。6年，一千多个日子，我们在这里茁壮成长。

（四）过渡：六年不知不觉几过去了，在这六年的成长的道路上，我们懂得了怎样做人，感受到了欢乐和幸福，这些都离不开老师的教诲，那么老师是怎样帮助、关心我们的呢作者用什么回报老师的呢请同学们默读课文第六、七自然段。

1、出示：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

小组讨论交流：在这里，作者为什么把老师比做天使、大树、海洋

（老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长）

2、在这离别时刻，作者想为自己深深眷恋的老师做些什么呢

出示：我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

(1)指名读这句话

（2）如果你也即将毕业，你用什么样的方式感恩老师

（3）师：听了这动人的歌曲和火一样的诗句，老师也感受到你们炽热的心跳。

（4）、再来有感情的读这句话

过渡：六年的生活是那么让人迷恋，可明天，我们却即将离开可爱的母校，让我们再一次漫步美丽的校园，去看一看吧。

课件：校园风景配以音乐：《校园的早晨》

（1）、歌中唱得多好：亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露，让我们记住这美好时光，直到长成参天大树。

出示：等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚,再来看望我们的老师，道一声：老师，我们没有辜负您的希望！

（2）从这句话中，你感受到了什么

（3）、教师小结

同学们，明天，你们也将毕业，也将离开自己的母校。