人教PEP四年级英语上册 Unit1_B_Let’s_learn名师教案 .pdf

教材版本：人教版PEP小学英语四年级上册第一单元

课题Unit1MyclassroomBLet’slearn备课时间

课型词汇课主备人复备教师

一、课程标准

1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。

2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。

3.能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。

4.能根据图、文说出单词或短句。

5.能看图识词。

6.能在指认物体的前提下认读所学词语。

二、教材解析

本课是第一单元的第五课时，在初步感知教室这一话题的基础上继续学习室

内设施单词：teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor.并引导学生进一步描述教室

内物体的特征，如颜色等，这是三年级学过的内容，新旧内容的结合进一步提升

学生表达教室这一主题的语言能力。教学时可设计复习环节对颜色单词进行复

习，将其和前边所学室内物品相结合进行过渡，会大大降低新授课的难度。

三、目标预设

1.能够听懂、说出并正确朗读以下单词：teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor。

2.能够运用所学过的句型对教室内设施的位置及颜色等特征进行简单的描述。

四、重难点预设

1.教学重点：能听懂、会说与教室有关的单词：teacher’sdesk,computer,fan,wall,

floor.

2.教学难点：能够在图片的帮助下对教室进行物品位置及颜色等进行描述。

五、评价设计

1.通过金手指游戏和连线练习来检测目标1的达成情况。

2.通过涂色并描述教室的活动检测目标2的达成。

六、教学设计

第5课时

教学环节教学预设

1.Singasong:Wehaveanewclassroom.

针对歌曲内容进行简单交流：What’sinthenew

classroom?

Whatcolorisit?

Isitnice?

一、热身／复习Doyoulikeit?

（Warm-up/Revision）教师就相关主题提出问题，激发学生思考并进行语言的

表达，激活原有的语言知识进行综合运用。

2.Freetalk

利用学生自己设计的教室，引发他们两人交流教室内的

设施、位置及物品的其他信息。小组活动要经常更换交

流对象，以确保交流有新鲜感及信息差。

1.教室创设情境：Zoom和Zip有了一间新教室，让学

生猜一猜里边有什么？

T:What’sintheclassroom?Canyouguess?

学生猜测教室里边的物品，教师进行板书，并一一展示

教室内物品，进行验证。引出新词汇teacher’sdesk,

computer,fan,wall,floor。在引入新单词的过程中引导学

生对物品的颜色及方位进行描述。并引导学生观察词

二、呈现新课形，进一步了解音、形之间的联系。交流如下：

（Presentation）T:Look!What’sthis?

S:teacher’sdesk.

T:Yes,theteacher’sdeskisyellow.Canyouguess:where