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大班美术公开课教案《海底世界》_中班美术公开课教案

一、设计意图：

上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了深厚的兴趣。大家总是聚在一起争论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识学问，我对海洋这个主题绽开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已根本熟悉海洋的根底上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的熟悉。

二、活动名称：海底世界

三、活动目标：

1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。

2.积极观看联想，大胆的表现海底世界的各种生物。

3.尝试用油画棒和水粉笔进展油水分别画的美术活动，体验变鱼过程带来的欢乐。

四、活动预备：

1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套

2.画有海底水草的背景图一张、海底世界ppT。

五、活动过程

(一)、开头局部。

1、谈话导入。

师：小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？今日，教师今日带来了一张海底世界的图画，(教案幼儿园大班美术公开课教案《海底世界》

活动目标：

1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象

2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的欢乐

活动预备：

各式装有蓝色水的矿泉水瓶（凹凸不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐

活动过程：

1.教师展现自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特别样式

师：小朋友们，今日教师要带你们去海底世界去哦，想想去啊

幼：（沟通，创设情境）

师：那就要仔细观看哦，看谁是最棒的

小朋友们，预备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看

①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

这样把作品贴在瓶子上与我们平常直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发觉瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿好像真的在游动）-幼儿说居多

②引导幼儿观看瓶贴画的构图特点

教师转动瓶子，说：认真看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发觉由于鱼儿位置凹凸起伏的变化，使画面更富层次感）

2.师幼共同探究瓶贴画的制作方法，并鼓舞幼儿大胆沟通阅历

师：小朋友们，探险历程马上开头喽，你在平常看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最好玩呢？

①幼儿初步尝试进展泥贴制作，并探究泥贴的方法

师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能坚固地贴上去（幼儿思索空间）

②争论：你用了什么方法能坚固地贴上去？

③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反响最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草

3.幼儿制作瓶贴画，教师指导

①每三人小组合作完成2到3个作品，留意整体布局

②提示幼儿发挥想象，大胆表现鱼的形状，要留意颜色的变化

③提示幼儿在瓶子的下半局部制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容

（指导动手力量比拟差的幼儿，教他们捏比拟简洁的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不行固定幼儿思维，尽可能给幼儿展现空间）

4.观赏和评价

展现每一组作品，幼儿观赏，教师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）

师：海底世界，由于小朋友的到来和参加，让这次探险变得越来越好玩生动，小朋友，开不快乐！

（结尾播放《假如感到幸福你就拍拍手》）

中班美术公开课教案《奇异的海底世界》

活动目标：

1．了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕

2．会利用多种废旧材料进展装饰。

3．能充分想象、尽情创作。

活动预备：

1．幼儿已观赏过海底世界视频。

2．师幼共同收集各种废旧材料。

3．音乐《水族馆》。

4．陶泥及操作工具人手一份。

活动过程：

1．谈话活动。

教师：我们一起观赏过奇异的海底世界。海底都有些什么？它们是什么样子的呢？（鼓舞幼儿大胆沟通）

●通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇异，对于海洋生物也会有更深刻的感性熟悉。把自己的感知阅历通过语言表达出来，这也是一种学问的再现和积存过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知阅历得到共享。

2．分组争论：用学过的多种方法塑造奇异的海底世界。

(1)引导幼儿思索自己制作的内容及方法。

教师：你想制作些什么？预备怎么做？

(2)幼儿分小组争论。

(3)请小组代表沟通作品构思。

3．幼儿分组制作，教师巡回指导。（播放背景音乐）(1)鼓舞幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种