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五年级语文上册单元整体教学设计

一、单元概述

本单元以“中华优秀传统文化”为主题，选编了《古诗三首》、《铺满金色

巴掌的水泥道》、《秋天的雨》、《桂花雨》、《风筝》五篇课文。这些课

文描绘了丰富多彩的秋天景物，抒发了作者的感受，唤起读者对自然景物的

热爱。

二、单元教学目标

1.识字写字：认识本单元生字，会写本单元的生字，掌握多音字和形近字。

2.词语积累：积累与秋天相关的词语和成语，了解古诗中常见的意象。

3.朗读背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《山行》、《枫桥夜泊》

两首古诗。

4.表达运用：仿照课文中的句子，写一写你喜欢的季节，能抓住季节的特点，

按照一定的顺序进行描述。

5.思维拓展：通过比较阅读，体会不同文章在表达思想感情方面的异同。

三、教学重点与难点

重点：掌握本单元的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。

难点：体会作者的思想感情，仿照课文中的句子，写一写自己喜欢的季节。

四、教学方法与手段

1.情境创设法：通过多媒体课件展示秋天景物的图片和视频，帮助学生直观

感受秋天的美丽。

2.朗读指导法：通过范读、齐读、分角色读等多种形式，引导学生有感情地

朗读课文，体会作者的思想感情。

3.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，交流自己的阅读感受，培养学生的

合作意识和表达能力。

4.练习巩固法：通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高语文实践能

力。

5.游戏互动法：利用小游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣和参与意识，

提高学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

通过课件展示秋天的美丽景色，引导学生回忆自己印象中的秋天，并分享自

己的感受。然后引出本单元主题“中华优秀传统文化”，让学生了解本单元

的学习内容。

2.课文学习（20分钟）

《古诗三首》：引导学生朗读古诗，了解诗意，体会作者的思想感情。重点

指导《山行》和《枫桥夜泊》的背诵。

《铺满金色巴掌的水泥道》：引导学生阅读课文，了解课文内容，体会作者

对秋天的喜爱之情。重点指导生字词的认读和书写。

《秋天的雨》：引导学生阅读课文，了解课文内容，体会作者对秋天的赞美

之情。重点指导比喻句的理解和运用。

《桂花雨》：引导学生阅读课文，了解课文内容，体会作者的思乡之情。重

点指导生字词的认读和书写。

《风筝》：引导学生阅读课文，了解课文内容，体会作者对童年生活的怀念

之情。重点指导对课文中关键语句的理解和运用。

3.课堂练习（10分钟）

针对本节课所学内容设计练习题，包括生字词的认读、默写，词语的理解和

运用，课文内容的理解和分析等。要求学生独立完成并当堂反馈。

4.小组讨论（10分钟）

组织学生进行小组讨论，交流自己的阅读感受和学习心得。鼓励学生积极发

表自己的看法和见解，提高合作意识和表达能力。教师巡视指导并参与讨论。

5.总结归纳（5分钟）

对本节课所学内容进行总结归纳，强调重点和难点。同时布置课后作业和预

习任务，要求学生按时完成并做好预习工作。