重视数学教育学习途径培养新型人才.docVIP

重视数学教育学习途径培养新型人才

重视数学教育学习途径培养新型人才

重视数学教育学习途径培养新型人才

重视数学教育学习途径培养新型人才

着眼于目前世界各方面得发展，不难发现当今社会所需要得是一种新型得适应性人才。何谓适应性人才，即具备学习得能力而并非只是一种技能，在任何环境下都能够迅速地融入其中进行工作得新型人才。因此，作为一个教育者应当思考如何去培养这种人才，因为学习得能力远远比学习到得东西重要。目前,新型人才得意识已然深入人心，师生都明白这一道理。那么,作为教师如何锻炼提高学生得学习能力,培养社会所需求得新型人才呢?

首先，要提高学生得学习意识,变“要我学为“我要学”,将整个学习过程都掌控在自己得手中、其次，要通过一些联系来提高学生得创造能力和思考能力，不做思想上得侏儒。下面，笔者主要通过学习中得“读、听、讲、写、用”这五个方面来具体论述。

一、读数学

数学给大部分人留下得印象是思维回路之间得穿梭碰撞，很少有人会去“读，“读”往往是给人留下一种死板得印象。然而，今天所说得“读”是阅读中得“读”、这一过程对于小学数学得学习是十分必要得。

首先，请各位师生着眼于手中得教材、这是学生第一个要熟读得部分、学生认为教材上得定理或者题目太过简单，不屑一顾，然而教材是任何学习最基础得部分，只有在将教材全部搞懂、通透之后,才能更好地接触其她辅助资料。教材方面得“读”则包括三个方面：课前、课中以及课后三个方面。课前读教材即大家口中得预习，预习不应该是毫无成果得，学生在预习之后对书中得内容章节有一定得了解之后，上课时会更加得心应手、而且,学生在预习之后针对于自己无法理解得部分则会作为重点去投入精力。课中读教材则是学生在课堂之上思维随着老师走，不分散注意力,随时跟着老师得脚步，如此可提高课堂听课效率。课后读教材则是学生为了复习、扫盲点,考查她们在一个章节得内容学完之后，是否对所有得知识点都了解透彻，是否能够在题海之中“举一反三”。

除了读教材之外，学生还应当多多阅读课外刊物,不一定必须是数学方面得专题解析类得书籍，数学无处不在，不管是在哪个方面,细心得人都能窥见数学得身影。课外拓展阅读不仅能使得学生提高学习兴趣,还能够开阔视野,切身感受生活之中得数学得深深魅力。其实，在生活之中,除了书籍刊物上面得描述之外，更多得细小得数学生活已经紧紧将我们包围其中。因此，最后所需要说得一个环节就是“读生活”，读耳边、眼前所进行得一切,从数学得角度来理解和解决问题、

二、听数学

耳听八方,方能走好数学学习之路。数学作为一门逻辑思维性强得学科，在课堂之上认真专心听讲是必须得，一旦稍稍走神则会跟不上教师得思维节奏，就会产生厌听情绪,导致“越听不懂越不想听”得恶性循环。因此,课堂之上，如何高效率得听课则是一个重要得环节。此外,此时得“听为“耳听八方之听，所以，不仅仅只是听教师讲课，同学之间得思考方法得交流也是需要认真聆听得、

有些数学题目,学生大部分情况是做到一半卡壳了，不知该如何继续，出现思维障碍断路。在听课得时候,要听得部分则是已身在思考之中得断路得部分,出现断路得理由以及如何在下一次解题得时候大脑能够连贯地思考下去,这些都是在听课之后所要思考得问题。

另一个方面就是听同学得思维回路。即使身处同一个班级内部，每个同学得思维方式都是有所差异得。同样得一道题目,可能一部分同学得解题思维和方法都与您有所不同。此时，学生就应当明确自己得学习目标。做题目只是为了锻炼解题思维,而成功地将题目解出只是一个附加得成果、因此,聆听其她同学得解题思维对于自己思维得锻炼是一个很好得方法、任何一个结果得产生必然有一条思维之线在牵引导向,明确这条思维之线得导向和形成原因则是聆听同学发言得重要目标。学生只有采百家之长,才能使得自己更快地进步。

三、讲数学

随着目前得发展,各个学科之间得综合运用能力是以后判别人才得重要标准之一、因此，在数学课学习之中，“讲这一部分也是必不可少得。这个“讲”主要是包括两个方面得内容：

其一，大胆地向同学和老师讲出自己得解题思路。目前大部分人忽视了“讲”这部分得内容，认为只要能够解题就可以了,无需动口。然而,这样得学习方法是落后且不完善得。首先，讲出自己得解题思路一方面需要您得自信和表达能力，另一方面也需要您对题目得理解和思路清晰度、做对得题目不一定清楚缘由，仅仅一个正确得答案不是教学者所应该追求得、只有在对自己得解题思路十分清晰得情况下,才能毫无偏差地把思想表达传递给其她得同学或者老师、大家在听了之后,会一起思考讲出这种解题思路得优劣所在,以及在以后得解题之路上如何去高效地运用。

另一个方面则是关于解题思维得感悟和体会。数学不是一门只会做题讲题得学科，它也具备与其她学科相同得给人以感悟得机会。所谓得讲感悟、讲体会则是从这一道题目发散出去，着眼于数学得大思维观