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小学生心理健康教育计划(4篇)

小学生心理健康教育计划(一)

一、指导思想：

认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》

和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人

格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学

校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充

分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目

标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实

现自我，超越自我。

二、工作目标：

1.加强心理小辅导员的管理，利用心理减压站“”社团，使我

校的心辅工作上一个台阶。

2.在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心

理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使

他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教

育能力。同时接受学生家长的咨询。

3.加大宣传力度,提高你“心我知”心理广播的质量。

4.加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提

高教师的心辅水平。

5.继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思

想品德教育。

6.开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。

7.撰写个案、论文，注重资料的积累。

三、具体工作：

队伍：建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健

康教育领导小组，和全校的教师(特别是班主任)组成强大的师资

队伍。目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训，并获

取了相关证书。本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教师

参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将

请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康

教育工作早日上台阶。

团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今

年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织

校内的研究课，并组织参加片里的观摩课。经常吸收反馈，提高

心理辅导活动课的实效性。

个辅：继续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一

到周五中午的11：50——12：50为个别心理辅导开放时间。作

好情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的

交流与分析，不断提高业务水平。

宣传：今年为了加大我校的心理健康教育的宣传力度，增加

了三块宣传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设你“心我

知”的专题广播，到时将播送学生学习上、生活上、等方面的心理

问题，案例分析等。

第二块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行

这方面的宣传。利用家长会和家长学校对家长进行有关方面的宣

传。第三块是站不定期地提供心理辅导方面的信息，接受学生、

家长等的咨询。

常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理健

康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。积极组织教师参加区

举办的相关论文比赛。注重资料的积累，在校学生进行心理素质

测验，建立心理健康档案。

小学生心理健康教育计划(二)

一、指导思想：

认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小

学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真

开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健

康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、，

改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为

学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标：

培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫

生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有

强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接

纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的

问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障

碍，提高人际交往的质量。

三、工作原则：

1、以尊重、理解学生为前提。

2、面向全体学生。

3、学生主体性原则。

4、预防矫治与发展养成相结合。

四、具体措施：

(一)做好教师心理培训工作。

让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。