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圆的认识二教学反思8篇

（经典版）

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序言

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圆的认识二教学反思8篇

完成教学反思能够增强教师的自我批评能力，一份详细的教学反

思是需要结合实际的教学过程的，我们必须要认真对待，本店铺今天

就为您带来了圆的认识二教学反思8篇，相信一定会对你有所帮助。

圆的认识二教学反思篇1

教学内容

苏教版九年义务教育小学数学第十一册第115～118页。

目标预设

知识技能在尝试画圆的过程中领悟画圆的方法，会正确使用圆规

画圆，能结合自学、交流、探索等活动，准确理解“圆心、半径、直

径”等概念。

数学思考引导学生经历探索、发现、创造、交流等丰富多彩的数

学活动过程，并在这一过程中深刻把握圆的特征，发展学生的空间观

念和数学交流能力。

问题解决使学生学会从数学的角度认识世界、解释生活，逐步形

成“数学地思维”的习惯。

情感态度使学生初步体会圆的神奇及其所包蕴的美学价值。

教学过程

一、现象激趣，引入探究

1．交流：生活中，你在哪儿见到过圆？通过交流，使学生感受

到生活中圆无所不在。

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2．结合波纹、向日葵等事物，进一步带领学生领略圆的神奇，

激发学生的探究欲·望。

二、分层探究，体悟特征

1．画圆剪圆──首次感知。

（1）学生尝试画圆。通过交流，在师生互动过程中帮助学生掌

握圆规画圆的方法，并将“画指定半径的圆”这一要求巧妙地孕伏其

中。

（2）剪圆。既帮助学