人教版地理七年级下册《俄罗斯》教学设计.pdf

第七章第四节《俄罗斯》教学设计

姓名学科地理

学段初中学校

课题《俄罗斯》课时第一课时

1.学会在地图中指出俄罗斯的位置、范围和首

都，通阅读地图和资料分析俄罗斯的自然环境特征。

2.运用区域认知的思维方式.体会区域地理学

教学目标

习的一般方法。

3.通过小组合作与探究，培养合作意识，;认

知各自然地理要素之间相互联系。

重点：俄罗斯的位置和自然环境特征。

教学重难点

难点：各自然地理要素之间相互作用与联系分析。

教法导学案导学法，引导合作、交流探究法

学法合作探究法、记图表判读法

教学资源多媒体课件、《前进吧，俄罗斯》视频

导学设计

教师活动学生活动

一、导入新课：

1.学生观看视

播放《前进吧，俄罗斯》视频。提问：

频，回答问题，说

视频中的展示的是哪个国家。你从视频中

出俄罗斯的首都。

看到了俄罗斯的哪些东西，今天我们就一

起走进俄罗斯。

—1—

二、讲授新课

提问：区域地理学习我们从哪些方面

（一）自主学习

入手？（培养学生的区域认知方法）

2.自主阅读教

(一）俄罗斯的位置与范围

材图文资料，完成

引导学生自主完成导学案自主学习部

导学案中自主学部

分俄罗斯的位置和范围，巡视查看学生完

分的内容。

成情况及时点拨。

3.分享自己的

利用课件展示地图，在地图中标出重

学习成果。

要的地理事物梳理俄罗斯的位置与范围。

(二）俄罗斯的自然环境

将学生分为6小组，从地形与地势、

（二）合作探究

河流、气候三方面讨论探究俄罗斯的自然

环境。组织每个小组的代表抽取本小组的

4.同学们根据

探究任务，根据抽到的任务分为地形与地