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2《登高》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册

8.2《登高》同步练习2023-2024学年统编版高中语文必修上册

一、语言文字运用

1．下列对诗词的赏析，正确的一项是（）

A．《短歌行》中“周公吐哺，天下归心化用了《诗经》中周公事，诗人以周公自比，表达求贤建业的雄心。

B．《梦游天姥吟留别》在构思和表现手法方面，富有现实主义色彩。它完全突破了一般送别、留别诗的惜别伤离的老套，而是借留别来表明自己不事权贵的政治态度。

C．《登高》前两联虽然极力描写秋景，但直到颈联，才点出一个“秋”字。颈联中的“悲和“独登台”不仅暗合首联的“哀”，而且表明了诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。

D．《念奴娇·赤壁怀古》这首词运用了衬托的手法。衬托，可分为正衬和反衬两类。前者如词中用“千古风流人物”“一时多少豪杰反衬周郎；后者如以“雄姿英发”的周郎陪衬“早生华发的词人自我。

2．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

A．律诗每首八句，每两句组成一联，共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联。杜甫的《登高》被称作七律之冠。

B．词又称长短句，形成于宋代，最初称为“曲词”或“曲子词”，是配合音乐歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为诗歌的一种，又称为“诗余”。

C．乐府最初是指音乐机关。乐即音乐；府即官府。但魏晋六朝却将乐府所唱的诗，汉人原叫“歌诗的也叫“乐府”，于是乐府由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。

D．一般按字数将词分为小令、中调和长调三种，58字以内为小令；59到90字为中调；长调91字以上，最长的词达240字。《沁园春·长沙》属于长调。

3．下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（）

A．首联用“风急二字带动全联，其中风、渚，天、沙，猿啸、鸟飞，对仗工整。

B．颔联“萧萧”“滚滚使“无边落木”“不尽长江更加形象，景象萧瑟、阔远。

C．“常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切；“独突出孤独无依，处境艰难。

D．“悲秋”二字是诗眼，前四句抒发登台所感的悲情，后四句描写登台所见的秋景。

4．下列文学常识搭配有误的一项是

A．“征于色，发于声，而后喻。——《生于忧患，死于安乐》——孟子——议论文

B．“落红不是无情物，化作春泥更护花”——《落花》——龚自珍——诗歌

C．《登高》——杜甫——唐代——诗歌

D．《故乡》——鲁迅——现代——小说

5．下面对《登高》这首诗的理解有误的一项是（）

A．本诗是诗人在夔州期间写得一首即景伤怀的律诗，前四句写景，后四句抒情。

B．本诗是诗人在垂暮之年、深秋时节登高望远的个人咏怀之作，不涉及忧国忧民之情。

C．本诗用字精当，对仗工整，情景交融，被赞为“古今七言律诗之冠。

D．本诗写出了诗人晚年离开成都以后生活的艰辛，内心的凄苦。

6．下列对古诗的赏析，不恰当的一项是

登高杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

A．首联写诗人登高看到的景象，为全诗奠定了基调；颔联从仰视和俯视的角度写出秋天的萧杀与空旷。

B．颈联概括了诗人一生颠沛流离的生活，从时间和空间两方面落笔表达出诗人长年飘泊孤独悲秋之情。

C．尾联写白发日多，因病断饮，时世艰难是诗人潦倒不堪的根源，诗人忧国伤时的情操跃然纸上。

D．本诗前四句重在写景，后四句重在抒情。全诗画面凄凉，不见亮色，语言凝练，情感深沉。

7．下面的诗句都有“清猿”意象，它们所含的意蕴与《登高》首联中“猿啸相近的一项是（）

A．谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。（李白《梦游天姥吟留别》）

B．别后冷山月，清猿无断时。（王昌龄《送张四》）

C．清猿幽鸟遥相叫，数笔湖山又夕阳。[林逋《湖山小隐二首》（其二）]

D．野鹤避人巢古木，清猿乘月啸寒岩。[张耒《和柳郎中舒州潜庵二首》（其一）]

8．下列对《登高》的赏析，不正确的一项是（）

A．首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿、渚、沙、鸟等景物，进行了生动细致的刻画。

B．颔联抓住典型的景物——萧萧的落木、滚滚的江水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。

C．颈联由写景转向抒情。诗人登高望远，由无边的落木、不尽的江水，联想到