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统编版五年级语文上册语文园地练习题及答案

五年级语文上册语文园地练习题

语文园地一

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1．判断正误

《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。

()

《桂花雨》中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了作者浓浓的思乡之情。

()

《珍珠鸟》一课告诉我们鸟儿是不怕人类的。()

郭沫若笔下的白鹭像一首诗。本课通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常、平凡之美的思想感情。____________()

本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。你最喜欢哪篇课文？为什么？

词句段运用

例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

白荷花开在池塘里，不像____，使人______。

蜂鸟体形很小，不像________，使人______。

_______，不像__，使人________。

根据词语的不同意思写句子

例：姿态①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

②大家以全新的姿态迎接新年的到来。

骄傲：

①(值得自豪的人或事物)______

②(自以为了不起，看不起别人)______________

算账：

①(计算账目)____________

②(吃亏或失败后和人争执较量)__________

开辟：

①（开垦土地）____________

②（创造新的事物或景象）____________

日积月累

蝉[]__，___。__，___。

下列对诗歌的理解不正确的一项是()

“垂指古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。第一句是说蝉用细嘴吮吸清露，暗示着身居高官要戒绝腐败。

第二句写出了蝉居住的地方，照应了第三句中的“居高”。

最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。

这首诗中诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。

默写一首咏物诗。__，___。__，___。

语文园地二

交流平台。

如何提高阅读速度呢？判断正误。

我们可以像唱歌一样唱读。()

为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读。()

集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。()

读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。()

带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。()

词句段运用，写出下列语句的主要意思

例：我廉颇立下了这么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

(廉颇对蔺相如不服气。)

大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。(____________)

火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。

(____________)

蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

(____________)

小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。(____________)

在广阔平原的地底下，挖出了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，

家家相连，村村相通。（_________）

照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。

例：左右为难——赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。

1.喋喋不休——

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2.议论纷纷——

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3.悠然自得——

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例：只有与自然和谐相处