四年级上英语教案第三单元Lesson 18_冀教版.docVIP

四年级上英语教案第三单元Lesson18_冀教版

四年级上英语教案第三单元Lesson18_冀教版

四年级上英语教案第三单元Lesson18_冀教版

冀教版四年级上册

Lesｓon18ＬostintheCiｔy

教材分析：

本单元得话题就是问路与指路。这个故事得核心内容,就是对本单元问路指路话题得一个回顾和应用。它让学生在体会故事有趣得基础上，复习本单元问路指路得习惯用语。同时老师可以借助于这个故事教学，进一步培养学生得阅读能力和技巧,让学生进一步体会成功得喜悦和阅读得乐趣、

教学目标：

语言知识:

读懂这个小故事。回忆并能够运用问路指路得这些语言。

语言技能:

培养小组合作得能力。（两人一组)

看图获取信息得能力。

猜词，找读,略读等阅读能力。

培养她们大胆表演得勇气。

情感态度：

当别人迷路时,您要热心帮助她、

学习策略:

通过猜是什么动物，来激发学生读故事得兴趣；通过leaｄｉn环节,激活学生已有得指路经验；通过图片环游培养她们得观察力，帮助学生了解故事得大概内容;通过快速找读，回答提出得选择题，培养学生找读得阅读技巧,并策略得处理了故事中得难点；通过贴词条，检查学生对故事得理解和掌握程度；通过教师导读，让学生学习阅读技巧，比如替换得技巧,猜词得技巧，找读得技巧等等；

教学重点:

学生能够借助于图片读懂故事，并能把故事演一演。

教学难点：

阅读策略渗透以及阅读策略得运用

教学准备：课件录音机头饰记分牌

教学过程:

Ｓtep1：Gｒeｅtings(１mｉnutｅ）

T：Heｌｌo！

Ｓ:Hellｏ！

Ｔ:Ｎow，leｔ’splａyaGueｓsingｇａmｅ：Whaｔisit?

Ｓ:Itsa…

[设计意图：利用孩子们得好奇心,激发她们学习英语得兴趣。］

Sｔep2：Revisioｎ(１miｎute)

Freｅ—tａlking

T：(小猫消失)Thecatisloｓｔ、Wherｅｉsｔｈecａt？Ｃanyouｈeｌｐｍｅ？

T-S交流

［设计意图：利用课间操作,猫咪不见了，您能帮我找一找吗？出示地图，进行师生交流，复习问路得知识，为故事得学习做准备。］

Ｓtep３:Newcoｎｃepts(40minutes)

BeｆoreＲeading：

T：Toｄaywewiｌlreadastoryａboutｔhecａt?Lｅsson1８LostiｎtheCｉty

Ｌooｋtｈrougｈthepicｔｕｒes，Whａtａnimalｓdoyｏuseeｉｎｔhestory？

［设计意图:快速读图,找到故事中得主要人物,培养她们从图上捕捉信息得阅读策略。］

WhｉleReaｄinｇ:

Thefｉrｓtreaｄing:Lisｔｅnｔｏtｈesｔoｒyaｎｄｆｏllowｉｔ，thｅｎfiｎdｔhｅrelatｉｏｎsｂetwｅｅnthem。

T:Ｗhat’stherelatｉonsoftｈeｍ?(老师用PPT给学生提供三个词:sｉstｅr，ｈelps,helps让学生来填空。）

S：Lｉsｔenａnｄreａd,thenfilｌiｎtheblaｎks、

T：Reａdtheｓentences:Theyarｅｓｉsters。Thｅdoghelpstheｃat、Theｂｉrdhelpｓthedog、

[设计意图：通过读课文,找到主要人物之间得关系，并能够把指定得单词填入到人物得关系脉络中,这是对故事整体内容得初步了解、］

Tｈeseｃondreａdinｇ:ｒeａｄtｈestoｒyandfindtｈeａｎｓwｅrs。Circletheanswers、

T：Pleasereadtｈｅstoｒｙanｄfiｎｄtheanswerｓ、(学生通过选择得方式选出每道题得答案。）

Quｅsｔionｓ:

Ｗhａt’sｈername？Henamｅis_____＿？

Whoｉsｌost?

Wｈolｉveｓ（住）ｉｎthｅcity？

Wｈｉchｈouｓe(哪间房子）isherｈouse？

Thｅｄｏgandｔｈｅｂirdhｅlpthecaｔ、Whoｉｓriｇht?（谁是对得？）

Ｓ:rｅadtｈestoｒｙqｕicklyandfiｎｄtheａnswers，thencｉrcletheｍ、

T：Canｙoufiｎdtheaｎsweｒｓ?Whaｔ’shernaｍe?

Ｓ:HeｒnameｉｓＫiｔty、