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专题04内能内能的利用（讲练）

考点要求

课标要求

命题预测

分子动理论

1.3.1知道常见的物质是由分子、原子构成的。

2.1.2知道自然界和生活中简单的热现象。了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。

3.1.1了解能量及其存在的不同形式。能描述不同形式的能量和生产生活的联系。

3.1.2通过实验，认识能量可以从一个物体转移到其他物体，不同形式的能量可以相互转化。

3.3.1了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。

3.3.2通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。

3.3.3了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史中的重要意义。

3.5.1知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。

3.5.2从能量转化和转移的角度认识效率。

分子动理论是常考热点。主要命题点有：对分子动理论的理解、物质的扩散、分子间相互作用力等。考题形式以选择题、填空题为主，有时也会出现在综合题中。命题情境源于教材图片、教材习题以及生活体验，考查知识理解与应用能力，分析、解决问题的能力，难度较低。

内能与内能的改变

命题点主要有：内能的概念、影响内能大小的因素、内能的改变、温度与内能以及热量的辨析，尤其是物体内能的改变出现的概率更大。命题情境源于教材或生活体验。

探究改变物体内能的途径，命题时以填空题和选择题为主，考查科学探究能力、创新能力。

改变物体内能大小的两种方式、内能在生活中的应用，命题时以选择题、填空题为主，考查知识应用能力。

比热容

命题点主要有：比热容的概念及相关计算、水的比热容大的应用、探究不同物质的吸热能力等。

探究物质的吸热或放热规律，命题时以实验题为主，考查科学探究能力、创新能力。

对比热容概念的理解及水的比热容大在生活中的应用，命题时以选择题、填空题为主，考查知识应用能力。

无论考查题型怎样，命题情境多源于教材或生活体验。

热机

对此考点的考查题型大都是选择题和填空题。主要命题点有：热机工作原理、内燃机工作过程和能量转化关系等。

热值与

热机效率

有关燃料的热值和热机效率的计算题较多，有关热机效率的计算问题经常物质的比热容结合在一起，所以，此类考题的题型多数是填空题和综合计算题。

主要命题点有：热值的概念及相关计算、热机效率相关计算等。

能量的转化与守恒

命题点主要有：能量转化和转移的辨别、能量转化和转移的方向性、能量守恒定律及其应用等。题型多数是填空题和选择题。

知识导图

考点一分子热运动内能

真题演练

考法01分子热运动

1.（2023·湖南益阳·中考真题）安化腊肉是益阳的传统美食之一，制作时先在鲜肉表面均匀涂上食盐，过一段时间后，肉的内部也具有了咸味。这一现象说明（）

A．物质是由大量分子组成的 B．分子在不停地做无规则的运动

C．分子之间存在斥力 D．分子之间存在引力

2．（2023·四川绵阳·中考真题）有甲、乙两个实验事实。甲：把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，看到金与铅相互渗入约1mm深。乙：将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧压在一起，两个铅柱会结合在一起，甚至不易拉开。对这两个实验事实的分析，正确的是（）

A．甲说明固体间也能发生扩散，乙说明分子间存在引力

B．甲说明分子间存在引力，乙说明固体间也能发生扩散

C．甲说明分子间存在斥力，乙说明分子间有间隙

D．甲说明分子间有间隙，乙说明分子间存在斥力

考法02内能

1.（2022·湖北武汉·中考真题）如图所示，炽热的岩浆从覆盖着皑皑白雪的火山上喷涌而出。下列说法正确的是（）

A．白雪温度低，内能小 B．岩浆温度高，内能大

C．白雪温度低，分子热运动停止 D．岩浆温度高，分子热运动剧烈

2.（2022·江苏南通·中考真题）2022年6月5日上午，长征2F火箭载着带有三名宇航员的神舟十四号飞船点火升空。升空过程中，飞船外面的整流罩与大气产生强烈摩擦，以

的方式产生大量热量。为保护飞船安全，整流罩必须具有极好的性，随着火箭高度的增如，大气压逐渐。最终冲出大气层，与中国空间站会合。

核心考向探究

知识

概念

理解

分子动理论

（1）物质是由大量及其微小的粒子——分子、原子构成的。

（2）构成物质的分子在不停地做热运动。

（3）分子间存在着引力和斥力。

（1）扩散现象表明物质的分子在不停地做热运动。

（2）物质的三种状态与分子间作用力有关。

内能

（1）构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

（2）同一个物体，温度越高，它具有的内能就越大。

（3）改变物体内能的两种方法：做功和热传递。

（4）热传递过程中，传递能量的