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中学生心理健康教育教学设计4篇

（经典版）

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中学生心理健康教育教学设计4篇

下面是本店铺分享的中学生心理健康教育教学设计4篇中学生

心理健康教育活动教案，以供借鉴。

中学生心理健康教育教学设计1

教学目的：通过讲练，调节职中生的学习心理，使学生掌握科学

正确的听课方法，提高学习学习效率。

教学重点：科学、正确的听课方法。

教学难点：如何克服上课溜号现象，解决心理问题。

教法：启发式

教学过程：

一、复习：检查预习效果，谈心得。

二、新授：科学正确的听课方法。

（一）提问：平时是怎样听课的？

总结目前班级出现的几种听课现象：凭兴趣，看老师学习；不分

主次，边玩边学；基础不好，缺乏信心，顺其自然学；受各种干扰，

想学学不进去；注意难集中，紧张，效果时好时坏。

（二）讨论：上述听课方法的利与弊，对与否？

（三）总结：科学正确的听课方法：

1.以最佳状态，聚精会神听。

良好的心态，可促使你对学习感兴趣。注意集中才能感知清晰；

记忆准确；思维流畅；想象丰富。最佳状态：就是以愉快的心情，良

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好的心境，积极的态度，渴求知识的欲望，注意集中地听课。聚精会

神：注意高度集中，不溜号。

解决办法：（1）明确学习目的，增强学习信心－－我行。

（2）调节学习情绪，排除干扰，同溜号做斗争。

（3）科学用脑，自我调控，正常游戏，预防疲劳。

2.听老师讲课思路，听中心内容。