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推门听课方案

推门听课方案

为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定方案，方案是综合考量事

情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下是作者收

集整理的推门听课方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推门听课方案1

一、活动目标：

本次活动的主要目标就是构建高校课堂，促进教师专业化发展，打造“优质

轻负、充满活力”的新课堂，提高教育教学质量，推进我校教育教学的全面发展。

二、听课安排：

1、全面动员：

召开全体教师听课动员会议，明确活动目标，要求老师们带着问题去听课，

比如我在平时课堂教学中有哪些困惑？如何结本班实际情况和自己的`个人教学

特点，构建我的高校课堂？听课后要有所反思，我们要带着问题与思考走进区直

优秀教师的课堂。

2、时间安排

上午语文

上午数学

要求有关教师所任教学科的上课情况请自行安排

3、上交材料：

做好听课记录，并写一份听课反思或心得。

4、汇报成果：

我们学校待活动结束后，将组织一次大规模的听课汇报活动，要求每位听课

教师上一节展示课，汇报自己的学习成果。

推门听课方案2

为了促进各位教师注重平常课堂教学，提高教学质量，挖掘我校教师潜力，

整合学校资源优势，结合我校实际情况，特制订本细则。

一、学校成立推门听课小组

二、听课时间安排：

每周随机听1——2节。

三、听课的形式

每周随机听1——2节。听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，

由教务处随机决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。争取每学年将所有在职

任课的教师的课抽听一遍。

四、听课人员的组成

听课组成员由校长、主任、相关学科教研组长、教师（无课）参与听课。

五、听课评价

推门听课小组的成员对每次听课做到听后即评，进行综合评议，评课的内容

包括教师平常教学情况、本节课课型的结构、课程设计、组织教学、习题配置、

课堂密度乃至板书、教态等都逐一进行分析研究，及时向授课人反馈授课评价情

况，对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对推门听课过程中出现的教学

组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学方案，

以期提高教师的教学水平。

六、听课的要求

（一）所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不

得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。

（二）听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后及

时对老师课堂教学等情况进行评价。

（三）认真组织好每次听课活动，听课结束后及时评课，收交听课教师的教

学设计和听课记录。

七、具体要求

对听课教师的要求：

1、全体听课教师要本着对执教教师高度负责的态度，帮助教师提高课堂教

学质量。

2、学会欣赏，敢于直面。善于捕捉教师的闪光点，面对存在的`共性问题，

需当面提出。

3、听课后，当天与执教教师反馈。

4、加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务指导水平。

5、听课原则上不打乱各位老师上课计划

对执教教师的要求：

1、调整心态，适度减压。虽打破既定的“预设”，但不影响精彩的“生成”，

力求“原生态”。

2、学会反思，勇于直面。应积极进行教后反思，对教学中的“得与失”及

时作出反思。

推门听课方案3

为了推进学校课堂教学改革，真实地了解教师课堂教学状况，促进教师之间

的相互交流与借鉴，提高课堂教学水平，特制定推门听课制度，并以此作为检查、

反馈教师教学效果和教学态度教学水平的有效手段。

一、听课的组织管理

推门听课实行由校长室领导，教导处负责组织管理。由校长室、教导处、各

年级组长、各教研组长（备课组长）共同组成听课委员会。

二、听课的形式

每周至少随机听1节。听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，

由教导处随机抽签决定或制定安排，课前十分钟组织相关听课人员入班。每学期

必须将所有在职任课的教师的课抽听一遍。

三、听课人员的组成

听课组成员由学校行政班子成员一名、相关年级的`年级组长或相关学科教

研组长、同学科教师（无课）或其他教师（无课）参与听课。