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小学年度师德表现总结

小学年度师德表现总结（通用10篇）

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分

析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们抽

出时间写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大

家整理的小学年度师德表现总结（通用10篇），仅供参考，希望能够

帮助到大家。

小学年度师德表现总结1

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、

全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者

和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响

着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风

的好坏。我校领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、

师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了

一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了

较好的效果。

下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工

作的重要议事日程，党支部和学校行政先后多次专题会议，研究师德

师风建设的问题，不定期通过全校教职工大会有针对性的组织大家深

入学习有关法律法规，比如《教育法》、《教师法》、《义务教育

法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪

法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》和

《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提升老师们的法律意识和

职业素养。

二、建章立制，从制度上加强师德师风建设

结合学校实际情况，我们制定了《教师守则》和《师德师风建设

工作方案》，规范教师从教行为，自觉践行；要求教师在平时的教学

工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，收到很好

的效果。

学校与每位教师签订“师德承诺书”，规范教育教学行为，严禁

举办各类补习班。建立师德师风个人档案，记录个人师德师风不良行

为和先进事迹材料。

三、学先进典型，塑教师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类

先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的

教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典

型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，

学校组织教师学习身边的优秀教师事迹，召开了“优秀教师教育教学

经验交流会”。老师作了经验介绍。在聆听了这些教师的先进事迹后，

学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想，应该说对教师的启发很大。

四、抓住重点，自查自纠

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1.召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，

公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学

秩序。

2.召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态

度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变

相体罚学生等情况进行自查自纠。

3.开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给

予了处理、整改。

4.学校将师德师风建设与年度考核，教育教学管理等师资队伍建

设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施

落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风和课堂教学情况组织学

生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的主要依据。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作

作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。目前，全校教

师情绪饱满，积极性高，工作状态良好。

当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建

设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，

坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，

才能不断提高师德水平。

小学年度师德表现总结2

本学期我担任了全校的品德与生活课以及3-5年级的综合实践活

动课教学。工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育

人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教

学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生

德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积

极做好本职工作，认真备课、上课