班风学风建设主题班会优秀课件.pptVIP

“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。1“不知道该学习什么”——学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。2“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。3“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与生活、工作等方面的关系。4当前学风问题，主要有以下几个方面：1尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——信任自己、信任父母、信任老师理解——理解学校、理解老师、理解社会团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”2班风3即一个班级特有的风貌，又称班级的风班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。苦学——“思而不学则殆”勤思——“学而不思则罔”好问——“舍问，其奚决焉？”求实——踏实是学习之本1即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。2学风好的班风学风有什么作用？学生是学风建设的主力兵。学生虽已经能够、独自处世，但由于社会经历贫瘠，面对诱惑时，意志不够坚定。有些学生认为，学风建设是学校和老师的任务，和自己毫无关联。这种想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要学风建设，就是因为学生没有好的学习习惯和风气。如果所有的学生都有“悬梁刺股”的好学意识，都有“凿壁取光”的发奋图强，或是“晓月闲移三尺剑，孤灯苦读五更书”，那学风建设还何须如此大费周章？学风建设中，学生不但应该尽心尽责，还要出谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌。它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。班风更有利于培养集体主义精神。班风建设中，班风标准和具体行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训练是动脉。有此五者，一个推人奋进的班风一定能形成。班级中仍然存在的问题？我们班的进步……8个字：深思乐学团结进取01深思——做事情时，请深思班级荣誉；02乐学——善于借鉴，学习别人的优点；03团结——团结班里同学，和睦相处；04进取——不断进取，善于创新。05根据我们班的实际情况，要想树立好的班风，请大家记住8个字：昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！第二乐章：夯实基础，讲究方法春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：上联是：二三四五下联是：六七八九123654缺衣（一）少食（十）奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的同学们，你知道是怎么回事吗？郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。语文篇英文课上，小明想去厕所，对老师说：MayIgotoWC?老师说：Goahead.小明坐下了。老师说：你不是想去厕所，怎么不去了？小明说：您不是说：……英语篇0102先调整心态后参加考试06先独立思考后请教别人05先打好基础后灵活思维04先复习后做作业03先预习后听讲02先计划后学习01“六先六后”学习法**本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网*本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网**本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网树立班风，从我做起——八（1）班主题班会修理“长短板”木桶和“长短腿”板凳

八（1）班“班风学风建设”主题班会水桶定律原理：组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。道理：构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。这是什么？用来干嘛的？有什么特别的地方？能装满水吗？给人什么启示？那对我们这次班级建设有什么