传统文化公开课教案.pdf

江苏城市职业学院宜兴办学点

教

案

课程：中西方文化比较

课题：《面对挑战寻求出路

——中国传统文化的传承》

执教者：吴林

教学班级：城职11数控

教学时间：2012年12月19日第二节

教学地点：9#311

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【教学设计】

在外来文化的强烈攻势下，不少学生盲目崇尚外来文化，追捧外来文化，很少关注我

们的传统文化，不了解该如何对待传统文化。通过本框的学习，从直观的赏析入手，让学

生感受中国传统文化的博大精深，了解中国的传统文化，在思辩中进一步明确该如何对待

传统文化，形成正确的观点。

【教学目标】

1、能力目标：感受中国传统习俗、传统建筑、传统服饰、传统教育在现代社会生活

中的现状及照成这种现状的原因；培养分辨传统文化中精华和糟粕的能力，用全面的观点

看问题。

2、知识目标：了解传统文化的继承；理解传统文化的特征；理解如何正确对待传统

文化。

3、情感、态度、价值观：通过赏析生活中的传统文化，分析中国传统文化对社会的

进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传

统文化、继承传统文化和爱国爱家乡的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度”。

【教学重点难点】

1、重点：传统文化的在今天的特点；对待传统文化的态度。

2、难点：传统文化作用的双重性。

【教学方法】

探索“情境问题”互动教学法和学生自主合作探究的结合，激发学生热爱、学习、继

承传统文化的热情，确立正确对待传统文化的态度。

2

学习活动

教学

学习任务教师活动学生活动

环节

1、候课播放视频《电视上看不到的开幕观看视频，感受传统

情景式》创设情境，为导入新课作准备。文化的魅力

导入

2、简介传统文化的重要作用

指导学生分别从服饰、节日、建筑、教育课前分组收集资料，

认识现象四方面收集传统文化的现状，特别关注西上台展示成果

方文化对传统文化的冲击。

根据教师多媒体展

分析传统文化日趋没落的原因示的问题，积极思

深究原因1、传统文化的断层与缺失考，寻找答案。

2、全球化背景下，西方文化的冲击

3、社会结构的转型带来的人们生活方

式、生活观念的转变

在教师的指导下，通

中国传统文化的出路

指导实践过讨论、分析、比较，

1、传承：取其精华去其糟粕

在思辩中进一步明

以中国孝文化为例