口语交际《我们做朋友》教案2021-2022学年语文一年级上册.pdfVIP

口语交际《我们做朋友》教案2021-2022学

年语文一年级上册

一、教学内容

《我们做朋友》教案，选自2021-2022学年语文一年级上册第四单元。教学内容主要包括：

1.学习用简单的语言介绍自己，表达想要与他人成为朋友的意愿；2.掌握基本的交际礼貌

用语，如“你好”、请问“”、谢谢“”等；3.通过角色扮演、小组活动等形式，锻炼学生的口语

交际能力，培养合作意识；4.学习课文中的生字词，如朋“”、友“”、笑“”等，并理解其在句

子中的含义；5.朗读课文，感受语言的韵律美，培养学生的语感。本节课内容紧密结合教

材，注重培养学生的口语表达能力和交际能力，提高学生对语文学习的兴趣。

二、核心素养目标

《我们做朋友》教学着重培养学生的以下核心素养：

1.语言表达：通过学习课文，学生能够自信地介绍自己，用简单的语言表达结交朋友的愿

望，提高口语表达能力。

2.交际素养：学生在角色扮演和小组活动中，学会使用礼貌用语，增进相互了解，培养良

好的交际能力和团队协作精神。

3.文化意识：通过学习课文，让学生了解友谊的重要性，培养尊重他人、关爱同伴的价值

观。

4.思维发展：引导学生主动思考如何与他人交流，激发学生的观察力和想象力，提高解决

问题的能力。

5.情感态度：培养学生积极向上、热情开朗的情感态度，增强对语文学习的兴趣和自信心。

本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的语言表达能力、交际素养、文

化意识、思维发展和情感态度，全面提升学生的综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）语言表达：学生能够运用简单的句子介绍自己，如“我叫XX，我喜欢XX”，并表达想要

与他人成为朋友的意愿。

举例：在小组活动中，学生轮流自我介绍，教师着重指导学生使用正确的句型结构。

（2）交际礼貌：学生掌握并能够正确使用基本的交际礼貌用语，如“你好”、请问“”、谢谢“”

等。

举例：教师创设情境，让学生在角色扮演中练习使用礼貌用语，强化记忆。

（3）生字词学习：学生能够认识并掌握课文中的生字词，如朋“”、“友”、笑“”等，并理解其

在句子中的含义。

举例：通过朗读、卡片游戏等多种形式，帮助学生记忆生字词，并运用到实际语境中。

2.教学难点

（1）语言组织：学生可能难以将想要表达的内容组织成完整的句子，需要教师引导和示范。

举例：教师可设计一些模板句型，让学生进行填充，逐步提高语言组织能力。

（2）情感态度：部分学生可能害羞、胆怯，不敢在课堂上表达自己，需要教师关注并给予

鼓励。

举例：教师可以设置轻松愉快的课堂氛围，多给予表扬和肯定，增强学生的自信心。

（3）交际实践：学生可能在实际交际过程中，出现语言表达不流畅、忘记使用礼貌用语等

问题。

举例：教师可以组织多种形式的交际活动，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生巩固所学知

识，提高交际实践能力。

在教学过程中，教师要针对重点内容进行详细讲解和示范，关注学生的难点，采取有效的教

学方法，帮助学生突破难点，确保学生对本节课的核心知识理解透彻。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们做朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：你们在日常生活中是否遇到过想要和新朋友打招呼，“但不知道怎么说的情况？”这个

问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，

让我们一同探索如何用语言表达友谊的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解口语交际的基本概念。口语交际是通过口头语言进行信息

传递和情感交流的过程。它是人与人之间建立联系、增进友谊的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用简单的语言和礼

貌的用语向新同学介绍自己，以及如何表达想要成为朋友的意愿。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何介绍自己和表达意愿这两个重点。对

于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何运用合适的词汇和句型。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与口语交际相关的实际问题，如如何

在不同的情境下介绍自己。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示如何在不同的社

交场合中进行自我介绍和表达友好意愿。

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