部编版小学四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》课文原文及教案.pdfVIP

部编版小学四年级上册语文第10

课《爬山虎的脚》课文原文及教

案

【篇一】部编版小学四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》

课文原文

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院

的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变

成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大

了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺

儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点

儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能

爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在

茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根

细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是

爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆

片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎

拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上

爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪

子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也

没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起

那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费

一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

___________

本文叶圣陶。

【篇二】部编版小学四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》

教案

教学目标

1.认识“均、柄、蜗”等5个生字，会写“操、占、嫩”

等12个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等

词语。

2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的

特点。

3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习观察方法和表

达方法，培养留心观察周围事物的能力。

教学重点

整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。

教学难点

学习观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能

力。

第一课时

教学目标

1.掌握本课生字词。

2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的

特点。

教具准备

课件

教学设计

一、揭示课题，导入新课

刚看到课文题目，你或许认为爬山虎是一只老虎，其实爬

山虎是一种植物。（课件出示2）(出示图片)引导学生观察。

（教师板书：爬山虎的脚）

爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供观赏的植物，也叫巴山

虎、地锦、常春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植物，卷须前

端有吸盘。夏季开花，花蕊小，黄绿色。产于我国各地，日本

和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。

二、整体感知，理清脉络

1.请大家用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意：

（1）圈出课文的生字新词多读几遍。

a.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆

出示生字“均、柄、蜗、曲、萎”(课件出示3)“曲”是

多音字，读qǔ和qū；“萎”是上形下声。

b.书写指导。

出示生字“虎、操、占、嫩、舒、顺、均、叠、隙、茎、

柄、萎、瞧、固”(课件出示4)

指导书写：“操”的后一笔捺要舒展；“嫩”三部分都要

窄长，束字中间是一扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点；

“均”的后一笔是提；“叠”上窄下宽，中间是冖、横要长、

上边没点，且字稍扁、里边是两横；“隙”右边三部分要扁，

上边小字中间一竖不带钩，下边小字竖要带钩；“瞧”笔画多

要写紧凑，目字要窄，右上边有一点、下边是四横不能少。

指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？

2.检查交流：

（1）请学生自荐领读词语。(课件出示5)

嫩绿舒服均匀重叠空隙拂过

叶柄紧贴蛟龙枯萎牢固蜗牛

（2）交流每个自然段写了什么？

全文共5个自然段，可以分为三步分。