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自我意识的增强，“主观的自我”的对内心世界的内省，更多的愿意自我体验。不容他人窥探自己的内心隐私。害怕“社会的自我”与“心理的自我”不统一被别人所察觉，使自己内心受到伤害。而亚里士多德说过：“能独立生活的人，不是野兽就是上帝。”人本身就是社会的存在物，其生活离不开集体和他人。人有着强烈的交往和归属的精神需要，迫使其与人沟通，开放自我。0102渴望友情又追求孤独3)闭锁与开放的冲突大学生是否可以恋爱大学生的恋爱与性4)与性有关的心理冲突如何面对挫折??挫折是指个人从事有目的的活动时，由于遇到阻碍和干扰，其需要得不到满足时表现出

的一种消极情绪状态。中学生所会遇到的挫折主要表现在学习方面和情感方面。学习方面主

要包括考试没考好，成绩下降，受到老师和家长的批评和责备；情感方面如：向自己喜欢的

异性表示好感，却遭受拒绝和婉言谢绝，以及恋爱后不欢而散等。???人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲涮，便没

有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之

分。记住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其

所为，增益其所不能。”巴尔扎克说：“挫折和不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之

水；能人的无价之宝；弱者的无底深渊。”???生活中的失败挫折既有不可避免的一面；又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取

得成就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样面对挫折。??适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”??首先，挫折帮助你成长。人的成长过程是适应社会要求的过程，如果适应得好，就觉得

宽心和谐；如果不适应，就觉得别扭、失意。而适应就要学会调整自己的动机、追求和行

为。一个人出生时；根本不知道什么是对，什么是错，正是通过鼓励、制止、允许、反对、

奖励、处罚、引导、劝说，甚至身体上的体罚与限制才学得举止与行为的适应和得当，学会

在不同环境、不同时间、不同对象、不同规范条件下调整行为。反之，从小无法无天的孩

子，一旦独立生活就会被淹没在矛盾和挫折之中。???如德国天文学家开普勒，从童年开始便多灾多难，在母腹中只呆了七个月就早早来到了人间。后来，天花又把他变成了麻子，猩红热又弄坏了他的眼睛。但他凭着顽强、坚毅的品德发愤读书，学习成绩遥遥领先于他的同伴。后来因父亲欠债使他失去了读书的机会，他就边自学边研究天文学。在以后的生活中，他又经历了多病、良师去世、妻子去世等一连串的打击，但他仍未停下天文学研究，终于在59岁时发现了天体运行的三大定律。他把一切不幸都化作了推动自己前进的动力，以惊人的毅力，摘取了科学的桂冠，成为“天空的立法者”。???其次，挫折增强你的意志力。现在的青少年长期生活在被服务的环境中，从进小学到读大学，直到工作选择，都由父母去承受压力，因而他们对各种困难体验都不深，缺乏忍耐力，没有坚强的意志，一且遇到挫折就被击垮了。实际上生活中许多轻度挫折，是意志力的“运动场”，当你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就会获得愉快的体验。心理学家把轻度的挫折比作“精神补品”，因为每战胜一次挫折，都强化了自身的力量，为下一次应付挫折提供了“精神力量”。???同时，挫折也有负面效应。在日常生活中，每个人对于挫折的反应并不相同。一方面这

决定于对挫折的感情理解。如一个朋友批评了你，你可能会听从，甚至非常感激他，但如果

把这位朋友的批评曲解，认为有损你的尊严，那你的反应也许就大不一样了。另一方面，感

情上的失落比物质上的失落反应激烈。当你追求的目标代表着爱、名誉、地位、尊严时，一

旦目标丧失，就会产生不良的心理影响，这是一种负面效应。???人在遭遇挫折时，往往会感到缺乏安全感，使人难以安下心来，工作和生活都会受到影响。那么，人在遭受挫折的时候，又应如何进行调试呢？(1)遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。???(2)要有一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。???(3)向他人（朋友们）倾诉你遭受挫折心中不快以及今后打算，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，从而让目光面向未来。???(4)学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强，满怀信心去争取成功。???(5)补偿。原先的预期目标受挫，可以改行别的途径达到目标，或者改换新的目标，获得新的胜利，即“失之东隅，收之桑榆”。这是人的