部编版初中八年级下册语文第四单元写作《撰写演讲稿》教案 .pdfVIP

【导语】演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话⽂稿。准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇⼀

教学⽬标：

⼀、了解演讲稿的写作格式

⼆、围绕演讲的特征撰写演讲稿

三、培养学⽣演讲的热情

教学重点：

围绕演讲的特征撰写演讲稿。

教学难点：

即兴演讲

教学过程：

⼀、我从课⽂⾛来

学⽣回忆本单元所学的四篇演讲稿：《最后⼀次讲演》、《应有格物致知精神》、《我⼀⽣中的重要抉择》、《庆祝奥林

匹克运动复兴25周年》，畅谈⾃⼰⽐较喜欢哪⼀篇演讲稿，并分析原因。

⼆、知识归纳

教师结合学⽣的回答，归纳演讲词的有关知识。

1、何谓演讲稿

演讲稿是⼈们在⼯作和社会⽣活中经常使⽤的⼀种⽂体。它可以⽤来交流思想、感情，表达主张、见解，也可以⽤来介绍

⾃⼰的学习、⼯作情况和经验等。演讲稿是为演讲者准备的书⾯材料，⼀篇好的演讲稿，可以帮助演讲者提前理清演讲的思

路，完善演讲的内容，对演讲的成功起着⾄关重要的作⽤。

2、演讲稿的特点

（1）演讲稿有极强的针对性

即演讲的主题要针对听众的年龄、⾝份、⽂化程度、⼼理需求等来确定。

（2）演讲的类型很多，但⼤都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。

（3）演讲者需借助⼀些语⾔技巧增强演讲的感染⼒、说服⼒。

三、写作技法指导

撰写演讲稿的写作技法如下：

1、要有针对性，做到⼼“中有听众”

要充分考虑听众的年龄、⾝份、⽂化程度、⼼理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语⾔风格，这样才能做到有的放

⽮。

2、写好开头，吸引听众关注

演讲开头的⽅式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引⼊正题；

可以开门见⼭，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。

举出本单元的四篇⽂章分析说明。

3、观点明确，展现思路

听现场演讲与读⽂章的不同在于，听众⽆法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提⾼⾃⼰观点和思

路的辨识度“”，除了观点要明确外，尤其要注意⽤提⽰性词语、关联词语和过渡性的语句来提⽰⾃⼰的思路，将其更直接、更

清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。

4、精⼼设计结语，增强演讲的感染⼒

演讲稿的语⾔可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现⼝语化、⼤众化的特点，尽量避

免使⽤听众不熟悉的⽂⾔、⽅⾔或⽣僻词语，多⽤短句，少⽤结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精⼼选⽤和⽐喻、拟

⼈、排⽐、对偶、设问、反问等修辞⼿法的巧妙运⽤来增强语⾔的表达效果；有意识地锤炼⾦句“”，给听众以深刻的印象。

四、写作实践指导

1、以《我的梦想》为话题写演讲稿

（1）认真审题

写作范围：我“”

写作内容：梦想

（2）内容选择

故事导⼊事例论证阐述梦想

（3）确⽴中⼼

我“”的梦想中国梦

（4）明确写法

开头激趣导⼊主体论证阐述结尾⿎动号召

（5）范⽂赏析(课时练第80页范⽂《我的梦想》）

2、以《让爱永驻⼼中》为话题写演讲稿。

（1）精⼼选材

家⼈疼爱——同学友爱——社会关爱

（2）写作思路

开头⽤故事或歌词引⼊——主体⽤典型事例说明——结尾号召⼈⼈奉献爱⼼

（3）写法

注意演讲稿的格式，灵活运⽤多种⼿法，注意故事的⽣动性、完整性。

（4）范⽂赏析（课时练第81页范⽂《让爱永驻⼼中》）

3、以《书⾹，伴我成长》为话题写演讲稿。

（1）审题

读书与成长的关系

（2）选材

个⼈与书的故事，名⼈与书的故事

（3）写作思路

读书的好处，⾃⼰从哪些书中获得哪些成长，号召⼤家读书。

（4）写法

夹叙夹议和修辞⼿法

（5）范⽂赏析（课时练第82页范⽂《书⾹，伴我成长》）

4、写⼀篇竞聘班内某职位的演讲稿

（1）审题

为竞聘职务写演讲稿

（2）要求

⽓势要先声夺⼈，态度要诚恳，内⼼要充满⾃信。

（3）写作思路

开头简介⾃⼰，竞聘职务；主体包括竞聘条件、⾃⾝不⾜、任职打算；结尾表明成败态度，希望得到⽀持。

（4）范⽂赏析（课时练第84页《竞聘学⽣会主席的演讲》）

五、学⽣课堂写作

从以下话题中选择⼀个写⼀篇演讲稿，不少于600字。

1、我的梦想

2、让爱永驻⼼中

3、书⾹，伴我成长

4、假设班内组织