小学三年级数学听课记录.docVIP

小学三年级数学听课记录

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讲课教师

XXX

班别

三年级(１)班

记录者

ＸＸX

讲课题目

四

?? ? ?? 边

? ? ???? ? 形

时间

２019—10－１３

第二节课

一、创设情境，引入新课

1、教师放录像(介绍第一小学得校园），然后让学生观察主

题图(课本得图）

教师提问①：在图中您能看到什么？（让同桌互相交流）

②：您看到图形了吗？

学生1：我看到了正方形得蓝色地板砖

学生2:我看到了长方形得蓝色地砖、(接着请好几个学生回答）

2、点明主题

在这个美丽得校园里有许多得图形。其中像正方形、长方形、蓝色地砖得形状和推拉门得形状,都叫四边形。

（引出主题：四边形）

二、探究交流，学习新知识

(1）、涂一涂（教师向每位学生发一张画有许多图形卡片)

教师得问题：在卡片上找出您认为是四边形得图形,并把它涂上颜色。

学生都很认真地找和涂

最后老师展示两张学生得结果，在学生之间进行评价

（2）、四边形得特点

教师投影出涂好得四边形，并问;观察一下这些四边形有什么特点？

（让学生以四人为一小组进行讨论）

小组讨论汇报结果：四边形得特点是有四条边、四个角

师生共同探究，进一步让学生发现和认识到四边形都有四条直得边,有四个角

（3)、

? ? ? 举例进一步深化

请两个学生到电视前提出长方体得面是四边形

(得出结论：长方形得六个面是四边形)

教师还让学生联系周围得东西有哪些是四边形

（学生争先恐后地回答)

三、动手实践，取得新知识

１、课前教师给每个小组一个信封(里有很多图形卡）

教师要求每个小组按不同得分法把图形卡分组。

讨论后小组汇报分类结果：（1）、按图形得相似来分

(2）、按图形得颜色来分

点评:

利用录像引起学生得注意。老师根据学生回答在屏幕上随机出现各种图形,这加深学生对四形得认识，从而引出新课得主题（四边形）。

让学生通过观察、直观感知四边形，能够区分和正确辨认四边形，并以小礼物奖励得形式去表扬学生,从而调动学生得积极性、

以小组讨论形式培养学生间得相互合作；师生共同探究问题得教学设计由浅入深,使学生容易接受知识

教师循循善诱，使学生跟着一起动脑、动手,且让学生去发表自己得意见，提高