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函授毕业生自我鉴定(15篇)

函授毕业生自我鉴定1

在这个知识不断更新的时代，我发现原来所学的知识已经变得陈旧，远远落

后于社会的发展，希望能在工作之余继续学习。但是对于象我这种已参加工作的

学习者，只有学习方式、进度、时间和地点等方面与目前工作不相冲突才适合，

而中南财经政法大学的函授本科教育就是这样一种能满足我的学习方式。所以我

毫不犹豫的参加了成人高考，而且中南财经政法大学也是我报考的唯一的志愿。

当我顺利的通过成人高考，获取入学通知书的时候心中非常激动，充满信心

的我即将以满腔的斗志全身心地投入到函授学习中。在就读中南财经政法大学会

计学（本科函授）专业以来，我一直以严谨的态度和积极的热情投入到学习、工

作中，经过三年来良师的精心指导和自己的刻苦努力，顺利完成了学业。珍贵的

三年本科函授学习生活接近尾声，特此总结一下这三年的得失，从中继承做得好

的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

既然要学习就要有一个明确的学习目标和合理的学习计划。明确的学习目

的、合理的学习计划，是取得学业成功的重要因素之一。同时为自己制定一个符

合自己客观实际的个人学习计划和总体学习目标。

可是函授教育的性质决定了函授教学的方式必然是“自学为主、辅导为辅”。

这就要求我们要有很强的学习自觉性并善于利用一切时间自学。为保证有较多的

时间进行自学，我主要采取了三种方法：

（1）挤海绵水法。鲁迅先生曾说过：“时间就像海绵里的水，只要挤总还

是有的。”我就是利用挤海绵水的办法，“挤”时间自学。一是从繁杂琐碎的家

务中“挤”时间。爱人工作忙，孩子又小，家务一大堆，我也有繁忙的工作，如

果拖拖拉拉，就会陷入家务的琐碎中，也就难以自学。对家务工作，我采取统筹

与速战速决的方法解决，尽量从每天琐碎的家务中“挤”出更多的时间自学。二

是从娱乐的方块里“挤”时间。娱乐是生活中不可或缺的一部分。但要学习，则

不得不忍痛割爱。在参加函授学习近三年的时间里，我几乎失去了所有玩的机会，

失去了娱乐的自由，也失去了看电视剧的乐趣，我把这些娱乐的时间全部“挤”

出用在了学习上。

（2）见缝插针法。见缝插针就是充分利用工作的间隙、空闲去学习。我在

单位是做财务工作的，在每笔业务处理完后，会有一些相对闲暇的时间。只要摆

正工作与学习的位置，处理好工学矛盾，工作与学习就会两不误。否则，要么误

了工作，亵渎了职责；要么荒废了学业，一无所获。为便于随时学习，我将课本

随时带在身边，一有机会就可拿出来“见缝插针”。

（3）早晚学习法。早晚学习法就是利用早上上班前和晚上下班后的一段时

间进行集中学习。早上起来和上班前这段时间，头脑比较清醒，我主要用来记忆

和预习；白天班中的时间相对短暂，只能断断续续“见缝插针”地强化印象；晚

上时间相对安静，主要用来复习和做作业，“温故而知新”，力争学深学透。

有效的学习方法，确保函授学习的效果。函授学习，没有脱产在校学习那样

充足的时间，没有老师朝夕相处的系统讲授和辅导，也没有诸多同学之间随时随

地的相互切磋，如果学习不得法，面对本来就抽象、枯燥的厚厚的教材就会显得

更加无奈，甚至还会失去学习的信心。为了提高自己的学习效果，在三年的函授

学习过程中，我也在不断地探索，并摸索了一套适合自己的行之有效的学习方法：

一是重点突出法。重点突出法就是结合教学计划和学习指导上的要求，按照

教材的章节，对教材重点内容进行重点学习。然后，由点及面逐渐向外扩散，以

便把握整个教材体系和掌握整个教材内容。在运用重点突出法自学时，往往要制

定比较详细的学习计划，然后先读好理解、有兴趣的重点内容，最后读不太好理

解的部分，“先吃肉后啃骨头”，反复咀嚼，啃透教材。

二是难易结合法。难易结合法就是在每学期的开始，先将每门课的教材通读

一遍，把握学习的要求、重点和难点，形成初步的认识，然后再对每章每节的内

容，进行详细的学习。对那些弄不懂的难点，先做好标记，暂时放过；等课程基

本学完有了基础后，再回头“啃”那些弄不懂的地方，也可以在集中辅导时向老

师一一请教，并认真做好学习笔记，回单位后再进行认真的学习、研究和复习。

三是线串法。所谓线串法就是把教材每节的知识点穿在一起，然后再将每章

的知识点串在一起，依次类推，整个教材就好像一根线串成的知识串，相互连接，

相互照应，“牵一发而动全身”，只要提出一个问题，就会带出其他许多的知识，

这样学起来就比较有连贯性，容易记住，效果好。四是循环巩固法。