统编人教版语文四年级上册第27课《故事二则》精美课件.pptx

统编版语文四年级上册第1课时?

课前导入看图猜故事拔苗助长守株待兔亡羊补牢

今天，我们一起来读另一个寓言故事——《扁鹊治病》

姓秦，名越人，战国时期著名的医学家，中医利用切脉诊断的创始人。他不仅精通内科，而且还精通妇科、儿科、五官科等，因而《史记》推崇他“为方者宗”。两千多年来，扁鹊一直深受人们敬仰。助学资料扁鹊（前407—前310）

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采草药拜剂髓肤侯扎

多音字（biǎn）扁担（piān）扁舟扁例句顺江而下的一叶扁（piān）舟上，站着一位拿着扁（biǎn）担的渔夫。

解词义按照；依据。（）（见解、技能）高超。（）对别人的言语行动表示态度；表示意见（多用于否定式）。（）据高明理睬

一句话也不说。（）说明含义、原因、理由等。（）用不上力量；没有能力或能力达不到。（）全身。（）一声不响解释无能为力浑身

初读感知描写了蔡桓侯讳疾忌医并最终病重身亡的故事。思考：本文写了一个什么样的故事？

第一部分（1—2段）：写扁鹊第一次拜见蔡桓侯，发现蔡桓侯皮肤上有点儿小病，但蔡桓侯不相信。第二部分（3—5段）:按时间顺序写了扁鹊劝蔡桓侯治病，而蔡桓侯置之不理的过程。第三部分（6段）:蔡桓侯讳疾忌医，自食其果。朗读课文，划分段落，并总结段意。

梳理文章，思考：扁鹊与蔡桓侯见了几次？每次见面蔡桓侯的病症如何？蔡桓侯的态度如何？蔡桓公最后的结果是怎样的？品读鉴赏

第一次相见病在皮肤不以为然

第二次相见病在皮肉之间很不高兴，没有理睬

第三次相见病在肠胃非常不高兴

又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他:“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道:“病在皮肤上，用热敷就能够治好;发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治!”第四次相见病在骨髓奇怪

蔡桓侯最终结果：讳疾忌医，病重身亡

时间变化诊断结果治疗方案蔡桓侯态度有一天病在皮肤热敷不以为然蔡桓公病历表病在皮肉之间很不高兴，不理睬针扎过了十天病在肠胃非常不高兴服用汤药十天后病在骨髓仍不相信无能为力又过了十天浑身疼痛相信无药可救五天之后

医术高明、尽职尽责。思考：你觉着扁鹊和蔡桓侯分别是什么样的人？骄傲自负、不听善言、讳疾忌医。扁鹊：蔡桓侯：

扁鹊治病板书设计扁鹊蔡桓侯要善于听取别人正确的意见病在皮肤，热敷不以为然病在皮肉，扎针很不高兴，不理睬病在肠胃，服用汤药非常不高兴病在骨髓，无能为力仍不相信医术高明、尽职尽责骄横自负，讳疾忌医浑身疼痛，相信

主旨提炼本文通过写蔡桓侯不听扁鹊劝告，耽误了治疗疾病的时机，最终病死的故事，刻画出扁鹊的医术高明、尽职尽责，蔡桓侯的骄傲自负、不听善言，同时也警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。

有关医术医德的四字词语药到病除妙手回春悬壶济世杏林春满救死扶伤医者仁心课外拓展

有一次，扁鹊和两个弟子路过虢国，听说虢国太子早上死去，便要求进宫察看。经过一番诊断，扁鹊告诉国君，太子不是真死，而是得了严重的昏病，还有希望活过来。于是，扁鹊叫一个弟子磨制针石，并让他用针石刺太子的三阳、五会等穴位。起死回生

过了一会儿，太子果然回过气来。接着，扁鹊叫另一个弟子在太子腋下两侧热敷。不多久，太子居然清醒过来。接着，太子又服了二十天的汤药，完全恢复了健康。从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术。

一、填空。扁鹊认为病在（）上，用热敷就能够治好，发展到（），用扎针的方法可以治好，即使发展到（），服几剂汤药也还能治好，一旦深入（），只能（），医生再也（）。皮肤皮肉之间肠胃里骨髓等死无能无力课堂练习

二、《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。

统编版语文四年级上册第2课时?

俗话说：冰冻三尺非一日之寒，古代有个人叫纪昌，他为了练习射箭下了很大的功夫，现在我们就来了解一下纪昌是怎样学习射箭的。课前导入

《列子