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16庆祝奥林匹克运动复兴25周年

学习目标

1.理清课文思路,了解奥林匹克精神的内涵和价值.

2.欣赏课文的语言特色,感受演讲的说服力和感染力.

3.体会作者的感情,激发对奥林匹克精神的理解和拥护,并用体育精神激发自己学习、生

活的热情.

学习过程

一、资料助读

1.顾拜旦(1863—1937),是国著名家、家、

的创始人.1863年1月1日出生于国的一个非常富有的贵族家庭.1896年至

1925年,他曾任国际奥林匹克委员会主席,并设计了

和.由于他对奥林匹克不朽的功绩,被国际上誉为

“〞.

2.奥林匹克运动会,简称“〞,是主办的世界规

模最大的运动会,每年一届,会期不超过日,是目前世界上影响力

最大的体育盛会之一.奥林匹克运动会发源于两千多年前的,因举办地在

而得名.古代奥林匹克运动会停办了1500年之后,法国人于19世纪末提出

的建议,奥林匹克运动会现在已经成为与的象征.

二、检查预习

1.读准字音,认准字形.

浩劫()襁褓()萦绕()

．．．．

绚丽()枷锁()拙劣()

．．．

浅薄()目睹()奠定()

．．．．

挚爱()

．

2.词语解释.

(1)浅薄:

(2)指摘:

(3)分崩离析:

(4)暴风骤雨:

(5)行将就木:

(6)相辅相成:

(7)自圆其说:

三、初读感知

1.作者的这次演讲是以什么为中心的?

2.概括分析文章的段落层次.

四、探究理解

1.奥林匹克精神与一般的体育运动精神有什么区别?

2.顾拜旦以什么样的理念开创了奥林匹克新时代?

3.顾拜旦倡导的奥林匹克精神的内涵是什么?

五、品味语言

找出你认为精彩的语句,并说说你欣赏的理由.(注意从语句的修辞、用词、句式、感

情等方面分析.)

六、拓展升华

奥林匹运动是我们熟知的一个概念.学完本文后,谈谈自己从中得到哪些新的认识或有

什么收获.

参考答案

一、资料助读

1.法教育社会活动现代奥林匹克运动法巴黎奥运会会徽奥运会会旗

奥林匹克之父

2.奥运会国际奥林匹克委员会综合性四16古希腊奥林匹亚顾拜旦举

办现代奥林匹克运动会和平友谊

二、检查预习

1.jiéqiǎnɡbǎoyíngxuànjiāzhuōfūdǔdiànzhì

2.(1)浅薄: