2.2 戊戌变法【一等奖教案】 中图版 .pdfVIP

第2课戊戌变法

一、课程目标：

（一）内容标准

知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

（二）教学目标

1、知识与技能

（1）说明戊戌变法这一爱国救亡运动发生的必然性，培养分析问题的能力。

（2）了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提高客观评价

历史事件的能力。

2、过程方法与能力

（1）读、讲、议结合，通过对问题的思考，提高阅读、分析问题的能力。

（2）选播优秀影视剧的有关片段，增强感性认识，提高学习兴趣。

3、情感态度与价值观

（1）认识戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的

变法运动，推动了中国近代化的进程。

（2）学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、

创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。

二、教学要点

教学重点：了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法的影响。

教学难点：客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。

教学过程与方法：

【复习旧知，导入新课】

复习：为了挽救国家统治危机，封建地主阶级倡导了一场什么运动？它是否使中国走上了富

国强兵的道路？标志是什么？为什么？（洋务运动；否；中日甲午战争的惨败；洋务运动这

种革新是基于统治阶层内部的，只是统治阶层为了巩固自身地位而采取的，故而是很不彻底

的，很保守的。因此，它不可能使中国走上富国强兵的道路。）

导入：指导学生阅读导言后，指出“维新变法”是以救国为宗旨的变法运动。

【感知历史，感悟历史】

一、公车上书——揭开了运动的序幕：

1、背景：让学生从课本中找出“公车上书”的背景——即发起的原因。在谈到《马关条约》

时，组织学生一起回忆它的内容和对中国产生的影响，从而让学生们体验当时“公车上书”

时的时代背景和举人们担心国家兴亡的爱国激情。

指出：《马关条约》大大加深了民族危机，促使一部分仁人志士认识到，在学习西方科技的

同时，还必须要学习西方的政治制度。在这里将“维新派”和“洋务派”做一个简单的比

较。

维新派与洋务派思想主张比较

(1)相同点：两派都主张向西方学习，引进西方的科学技术，实现富国强兵；都主张创办新

式学堂，培养人才。

(2)不同点：洋务派维护封建政治制度和思想文化，主张“中学为体，西学为用”。维新派

主张学习西方的思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，要求鼓励发展民族工商业。他

们的根本分歧在于向西方学什么的问题上。

康有为、梁启超维新思想的特点

2、经过：指导学生识记“公车上书”的时间、地点、发起人和上书的主要内容。（时间—1895

年春；地点—北京；发起人—康有为、梁启超；主要内容—反对议和，请求变法。）

3、影响：“公车上书”虽未达到拒和和即刻变法等目的，但冲破了长期以来清朝黑暗统治

下政治舆论沉闷的局面，揭开了维新变法运动的序幕，推动了救亡图存运动的发展。

4、提问思考：“公车上书”后，维新派为了进一步推动变法运动的发展，开展了哪些活动？

创办的报刊有哪些？成立的组织是什么？（康有为、梁启超等维新派人士创办的报刊有《中

外纪闻》、《时务报》等，以此进行思想宣传，为维新变法做好舆论方面的准备；通过创办

强学会等团体，进行组织发动，为变法的开展准备人才。）

二、百日维新

1、背景：《马关条约》的签订刺激了列强的贪欲，掀起了列强瓜分中国的狂潮，民族危机

日趋严重；康有为再次上书力陈变法的迫切性，言辞恳切打动了光绪帝，使之痛下决心变法

图强。变法开始的标志，即1898年6月，光绪帝颁布“明定国是”诏书。

2、内容：经济上，促进农工商业的发展；政治上，准许创办报刊，开放言论，裁撤冗官，

人用维新派人士；军事上，编练新式陆海军；教育上，开办学堂，在北京设立京师大学堂

等。

3、变法的作用：有利于资本主义的发展和西方先进文化的传播，也给民族资产阶级参政提

供了机会。

4、结局：维新变法触动了顽固派的利益，遭到他们的极力反对。变法最终失败了。

5、戊戌变法的影响：戊戌变法是维新派在民族危亡之际发起的一场维护民族独立和发展资

本主义的爱国救亡运动，它反映了民族的意志，符合时代发展要求，标志着中华民族的觉醒。

威信派积极倡导的西方资产阶级思想和学说，冲击了封建思想文